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文档简介

二年级语文下册瀑布教学设计【教学目标】：1.知识目标：（1）认识本课的10个生字，写会本课7个生字。（2）能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。2.技能目标：通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3.情感目标：感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。【教学重难点】：1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。2.初步培养学生的搜集和处理材料的能力，培养学生乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。【教学过程】：一、激情导入。1.板书：瀑布。2.谁来说说瀑布与我们平时见过的河水、江水有什么不一样？3.是啊，瀑布的水是从高处直落而下，非常美丽的。谁还记得描写瀑布的古诗吗？齐背望庐山瀑布，这是李白笔下的瀑布，今天让我们一起来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布是什么样的吧？二、初读课文，整体感知。1.教师范读课文（配乐）。2.你感觉到了什么？听到了什么呢？或者眼前出现了什么？老师有个建议：在说的时候可以这样说：我觉得；我感觉；我认为。3.请同学们自由读小诗，把你喜欢的那一小节画下来，多读几遍，想一想你为什么喜欢？三、品读课文，感悟诗的意境美。（一）学生汇报。第一小节读读，说说喜欢的原因。1.“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”说说你为什么喜欢？你觉得你读出来了吗？再读读。指名读，评议。2.作者用什么比喻瀑布的声音的？（生答）师：让我们边读边想象“叠叠的浪涌上岸滩，阵阵的风吹过松林。”是什么样的声音。3.让我们一起来读读这一小节。读到这里，你心情怎么样？第二小节还没有看到瀑布，我们就已经感受到了瀑布那磅礴的气势，瀑布到底是什么样的呢？1.读第二小节，把你喜欢的句子读给同桌听，你们互相说说为什么喜欢。（同桌互学）2.汇报。指读，评议。说说为什么喜欢。师：是啊！瀑布太美了，太壮观了，所以诗人情不自禁地赞叹到：指名读，评议说说你发现了什么？（二）自学第三小节合作学习要求：1.认真读读课文第三小节。2.把你读懂的和想象到的和小组里同学说一说，有什么不明白的问题，可以提出来，我们共同探讨。3.用你自己喜欢的方式有感情的朗读。四、背诵小诗。1.生练习背诵。2.指名背诵五、课堂总结小结：学习了瀑布你有什么想法？还有什么不明白的？【板书设计】：
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