宝安区高三滚动式主题复习法.doc

宝安区高三滚动式主题复习法一、课堂教学依据宝安区高中历史课程教学指导2011版，以必修模块专题为线复习，糅合其他两个模块相关知识，不断滚动。按照我们对基础的理解，落实基础知识。基础是课标核心知识（我们的观点）示例1：课标1 知道分封制、宗法制，认识中国古代早期政治制度的特点。记忆与训练的基础：熟记分封制、宗法制概念及其之间的关系；熟记中国古代早期政治制度的特点：家天下；等级；血缘；家国一体；礼乐教化。发展：课标“认识”过程中形成的能力；掌握用特点分析古代社会历史现象的方法。切记：思维能力源于课标核心知识，脱离核心知识，为无源之水、无米之炊。二、配套训练（一）选择题多多益善，但要有明确的目的性。关键在于讲评。对于共性错误，要由选错学生逐项分析原因：选对有理由，选错同样要找出原因。这样才能解决学生学习过程中存在的认知问题。（二）非选择题精选主题式或比较式非选择题。许多传统题目训练已无价值。训练步骤训练独立于复习主题。一张A三纸，一道题目，一周时间。第一步，学生围绕主题所涉及的时间、空间，罗列所学几个模块相关知识。要用黑笔写在卷面上。第二步，围绕题目“主题”，对所罗列的知识进行筛选，给出答案。要用黑笔写在卷面上。第三步，同桌或其他同学对此试卷做出评价。一是补充，二是对答案修订，三是做出评语（要围绕高考考核目标四项要求，针对性评价）。要用蓝笔写在卷面上，签名。第四步，教师收作业，对上述步骤检查、落实，发现学生共性问题、优秀作品。发个学生。红笔批示。第五步，课堂交流总结。先展示问题学生作品，全班同学分析、讨论与指正；教师指导；优秀作品展示、激励。学生做卷面上写出最后的分析与体会。诚邀愿意参与此项教学实验的教师，有意者请回复。有意参与者请于近期首先开展非选择题作业实验。时间一周，A3纸一张。样板：如下。高三主题训练高三 班，姓名： 38（27分）（2010.04宝安区高三模拟卷）阅读下列材料，回答相关问题：美国时代周刊从1923年创刊开始，每期的封面都会选择一个主题，以人物为主，它们代表着当时人类生活的各个方面。图1 图2 图3【材料一】 1949年2月7日,毛泽东首次出现在美国时代周刊杂志封面上(图1)，图中毛泽东意气风发、踌躇满志。【材料二】 图2是1972年2月6日的期刊，标题：Nixons China Odyssey。画面表现了尼克松与毛泽东、周恩来的见面，参观长城，以及观看歌舞表演。其中，Odyssey（旅行）在英文中有苦难、艰辛之旅的意思。【材料三】 图3是1979年1月1日的期刊，邓小平被评为本年度的风云人物。标题写着：邓小平，中国新时代的形象。（1）依据材料一，结合所学，分析时代周刊选择毛泽东为封面人物的原因，用史实说明图中的“民主统一”，并指出“民主的美国”对这个“民主统一”国家的政策。（10分）第一步：写出能联想到的相关课标知识。第二步：提炼答案。第三步，同学评价。签名 第四步，修订答案。第五步，反思。（2）结合所学分析为什么时代周刊将尼克松中国之行称为艰辛之旅。指出此行得以成行的影响因素及该事件对中国的深远影响。（10分）第一步：写出能联想到的相关课标知识。第二步：提炼答案。第三步，同学评价。签名 第四步，修订答案。第五步，反思。（3）依据材料三，结合所学，分析邓小平被评为本年度风云人物的原因，指