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第4课时 几分之几大小比较 备课小组：德昌小学 主备：汤锦萍 教学内容：教材第92页例6教学目标：1、使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。2、经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重、难点：使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。教学准备：课件、长方形纸。教学过程：一、情境导入1、教师出示下图，让学生说出每个图里涂色部分表示的分数。2、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。二、合作探究（一）直观比较，初步感知1、出示图，填出合适的数，说说这样填的理由。2、从图上看，和这两个分数哪个大，哪个小？3、谁能说说 的理由。（二）迁移拓展，掌握方法1、自己完成例6第二部分。2、你是怎样涂的？为什么这样涂？3、和分别是由几个组成的？4、这两个分数哪个大？（三）对比发现，总结方法这两组分数有什么相同之处？分母相同时，怎样比较分数的大小？当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？三、归纳整理 分母相同的分数，分子大的分数就大。四、自测评估1、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。2、第93页做一
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