科技哲学复习题与答案.doc

复习题1.什么是科学技术哲学，研究其内容主要有哪些？答：科学技术哲学是关于科学技术的哲学理论，是对科学技术的历史成果和科学技术活动的哲学反思。其顾名思义是以科学技术为研究对象的哲学，是中国学者用马哲学观点和方法，研究科学技术发展规律及其一般思维方式而建立起来的学科。它是联系马哲学和科学技术的桥梁和中介。 研究内容：综合研究当代科技革命与资本主义当代科技革命与社会主义当代科技革命与马克思主义科学技术是第一生产力科学技术与经济、社会协调发展的体制和机制。自然科学哲学问题研究数学哲学问题天文学哲学问题物理学哲学问题化学哲学问题地学哲学问题生物学哲学问题心理学基本理论及其哲学问题智能机、人脑与思维科学哲学问题。自然观研究；科学哲学与科学方法论研究；科学哲学与技术方法论研究；科学技术与社会研究；科学与文化研究；科学技术哲学名著与科学技术哲学史研究。2.什么是自然科学，其主要特征有哪些？ 答：主要特征：客观性与实证性理性和逻辑性探索性和创造性通用性与共享性一般生产力与直接生产力。3.什么是技术，其主要特征有哪些？ 答：技术是人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。其主要特征:技术是目的化的自然物质运动规律技术是主体要素和客体要素的统一技术本身有一个从潜在形态到现实形态的发展过程技术是生产力的构成要素，是生产力性质与水平的标志。4.什么是系统，其突出特征是什么？ 答：系统是指由多个要素经过特定联系方式而生产的具有特定功能的整体。其基本特点是整体性。所谓整体性是指系统所具有的不可还原的整体性质，即作为物质系统的整体，出现了它的组成部分所没有的性质。5.什么是系统的开放性、稳定性？ 答：开放性指物质系统与环境之间既有物质交换又有能量交换。 系统的稳定性指物质系统在一定环境条件下能够保持某种状态的特性。可以通过涨落来衡量，通常情况下，系统的状态变量表现为对平均值的一定偏离或起伏，这种宏观变量对平均值的起伏就是涨落。这种对涨落的不变性就是系统的稳定性。6.什么是系统的层次结构？什么是层次结构的因果链？ 答：所谓层次结构，是指物质世界的任何一类物质系统都包含着与自身有质的区别的另一类物质系统，如此下去，层层深入，“无限可分”；向上每一类物质系统又与其他系统通过相干性关系组成性质与自己完全不同的上部系统，如此类推，“无穷组合”，由此决定了自然界的垂直有序的结构。 因果链：指低层系统与高层系统之间的双向因果链关系。低层系统作为原因可在高层系统中引起一些结果，即上向因果链；高层系统作为原因也可在低层系统中引起一些结果，此即下向因果链。7.层次结构理论的方法论意义有哪些？ 答：系统层次结构的纵向构成关系提示我们在科学研究中必须分出多级结构、多级功能和多级环境，进行多层次的分析与综合，即进行跨层次的思维；在科学研究任意物质系统时，有必要对低层系统在一定范围内进行“黑箱化”处理；充分注意多层次系统质的区别；上向因果链关系告诉我们可通过低层系统的规律依次对高层系统的规律做出递进性的阐明。8.自然界的主要运动形式有哪些？ 答：考虑系统方式和运动方式的联系和统一，考虑各类系统物质、能量、信息的交换，自然界可划分为以下基本运动形式：微观物理运动，其物质承担者是原子和亚原子层次的物质系统；宏观物理运动 其物质承担者是分子体系和属于宏观层次的各物质系统；宇观物理运动 其物质承担者是星系层次以上的各物质系统；化学运动 其物质承担者是原子分子体系；生命运动 其物质承担者是以蛋白质-核酸大分子体系基本单位的各种生命系统；社会运动 在生命运动的基础上出现的更高级的运动形式，其物质承担者是各种社会系统。9.试述系统进化的一般根据。 答：系统进化必须具备四个条件:系统必须远离平衡态；系统必须是开放的，即系统与环境之间要有物质、能量、信息的交换；形成有序结构的各要素间必须存在非线性相互作用，并在系统内部正负反馈作用下推动系统走向有序；系统内部和外部的随机涨落或突变是系统产生有序状态的诱因。10.什么是天然自然、人工自然？ 答：天然自然指人类尚未认识到的那部分自然和人类观测所及的那部分自然。人工自然是人类实践手段所及从而变革了的那部分自然界。11.人与自然协调发展的观念前提有哪些要点？ 答：协调发展要求人们必须树立人与自然是相互依存的有机统一体的观念。人与自然协调发展的观念主要包括三个方面内容：克服人类中心主义的观念，树立自然中心主义的生态伦理观念；深刻反思人类自身的能力及能力的限度；人类必须提高自身的整合能力。12.什么是科学问题？科学问题在科学研究中有哪些意义？ 答：科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下发现的关于科学认识和科学实践中需要解决而尚未解决的矛盾。它具有历史性、指向性和可解性的特点。 科学问题在科学研究中的意义主要表现在以下几点：它是科研的起点 Einstein说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”；是科学理论发展的动力 问题即矛盾，正是在矛盾的刺激下，理论不断走向完善，新的理论不断产生；可作为科学理论进步的标志 科学理论的进步不应只从理论本身上去考察，而应同时注意到科学问题这一方面，注意到理论与问题的相互关系方面。13.科研选题的基本原则有哪些？ 答：科研课题的选择是一件极为复杂而重要的事情，其要遵循一定的限制性原则，大致有四个方面：需要性原则或价值原则 即科研选题必须满足社会需求和学科自身发展的需要；创造性原则 即指科学技术研究应选择前人未曾提出或没有明确解决的问题，能够导致新发现和新发明的问题；科学性原则 科研选题应以一定的科学理论或科学事实为依据，选择真问题避免假问题；可行性原则 即应充分考虑到研究主题现有的主客观条件。在实际操作中，选题要综合考虑这些原则，兼顾和贯彻是很困难的，只能在以上原则的综合或者中上选出相对合理的课题。14.什么是科学事实？科学事实有哪些特点？ 答：科学事实具有以下特点：个别陈述性 科学事实应是一个具有经验性的个别存在陈述。人们认识事物总是从个别开始，科学事实就来自这种感性的物质活动，而不是理性的抽象活动；真实性 科学事实是经过检验的真实的经验事实，其他科研人员可重试、可复核；精确系统性 孤立的个别经验事件，固然也有作用，但往往会引起歧义，只有较为系统的经验事实才能放映事件的本来面目。总之，科学事实就是对经验到的客观事件作出的个别、真实、精确而系统的描述。15.什么是观察？观察与理论的关系如何？ 答：观察是人们在一定的理论思维指导下，通过感官或借助科学仪器，在自然发生条件下有目的、有计划的感知研究对象，从而获得科学事实的一种研究方法。 观察与理论关系：科学观察对科学理论的形成和发展具有基础性意义观察渗透着理论，理论对观察有导向作用和助发现作用理论对观察具有反评价作用观察技术、观察解释离不开理论不存在心灵的白板。16.什么是实验方法？其特点及作用有哪些？ 答：实验方法是实验者根据科研课题的目的要求，运用一定的物质手段（科学仪器和设备），在人为控制或模拟客观条件的情况下，通过变革认知对象，获得科学事实的方法。 其最基本特点是它能在人为控制的条件下变革认知对象。具体特点包括：可以简化和纯化研究对象可以强化和激化研究对象，在极端的条件下揭示对象的本质和规律可以再现、加速、延缓或模拟研究对象是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。 实验方法对科学技术发展的重要作用主要表现在：实验是检验各种学说、观点的真理性的标准，是证实科学知识的手段；实验是获得新假说、新理论的直接来源，是发展科学知识的手段。两个方面是不可分割地联系在一起的，即证明某种科学知识的同时，一定程度上发展了这种科学知识。反之亦然。17.什么是科学抽象？ 答：科学抽象是对同类事物共同本质或客观世界的一般关系进行概括的认知过程和思维方法。科学抽象的成果一般表象为科学概念、科学符号、思想模型、科学理论等。18.什么是科学概念? 科学概念是怎样形成的？ 答：科学概念是对事物本质属性的放映，是通过判断、推理来表达事物一般关系、基本规律的基本单元，是科学思维的“细胞”。 概念形成的要点是归类排除和抽取，即划定所考察对象（类）的外延，先给出一个试探性的规定，然后把“类”中的个别的特征与试探规定相比较，剔除错误的概括，补充遗漏的特征，逐步使概念臻于完善。19.什么是分析？什么是综合？ 答：分析是把客观对象的整体分解为相对独立的部分、要素、方面、环节、过程片段来进行认识的思维方法；综合是在分析的基础上把客观对象的各部分、要素、方面、环节、过程片段在思维中联接起来，形成对客观对象整体认识的思维方法。20.什么是归纳？什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？ 答：归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上又叫归纳推理，它有推理的前提与结论两部分构成。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法，在形式逻辑上，其主要形式是以大前提、小前提和结论三个判断构成的所谓“三段论”。 二者的关系是辩证统一的。首先，归纳是演绎的基础。演绎是归纳结束的地方开始的，即作为演绎推理前提的一般知识来源于经验归纳，因此没有归纳就没有演绎；其次，演绎是归纳的前提。没有演绎也就没有科学的归纳。认识既可从归纳开始，形成“归纳-演绎-归纳”的环节，也可从演绎开始，形成“演绎-归纳-演绎”的环节。因此，归纳离不开演绎，演绎离不开归纳，二者相互依存、相互促进、相互渗透、互为前提。21.什么是类比方法？ 答：类比方法是根据两类对象之间在某些方面的类似或同一，推断它们在其他方面可能类似或同一的逻辑思维方法，逻辑学上又叫类比推理。22.什么是形象思维？什么是直觉思维？ 答：形象思维是在形象地放映客体的具体形状或姿态的感性认识的基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维形式。直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。23.创造性思维方法的特征有哪些？ 答：创造性思维方法是指为了在科学思维中实现目的所必须遵循的途径，必须采取的手段和步骤等。其特征：逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一，一个足以完成科学创造过程的完整的创造性思维方法，必定是逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一和综合应用。发散性思维与收敛性思维的优化综合。只有收敛，才能发散；只有发散，才能收敛。发散思维和收敛思维在创造活动中是反复交织、相辅相成、各司其职、缺一不可的两种思维模式。24.创造性思维必备品质有哪些？ 答：创造性思维主题必须具备如下十方面品质：专一 “专一”是指要对自己所学的专业、所研究的问题抱有浓厚的兴趣；猎奇 不受专业界限的限制，对专业以外的其他科学知识抱有兴趣；理论构建能力 包括两个方面:一是概念的构建能力，二是文章体系的建构能力；层次连动能力 要对对象的各个层次进行穿梭性考察，以揭示事物的各种内在关系；全息辨察能力 即察微知著、一叶知秋式的洞察能力；勇于怀疑与批判 不迷信权威之见，带着怀疑、批判的眼光去审视一切理论；善于综合 主要包括三方面：理论嫁接、综合前人的成果资料和寻求批评和意见；辩证思维能力 要学会从正面、反面、不同侧面及在动态变化中认识事物、分析问题；善于科研选题 科研选题是关系到科学研究成败的关键环节；创造性思维应有的人格特征 比如高度的自主性；有创造力，不墨守陈规；带有哲学气质、有幽默感等。25.什么是科学假说？科学假说的作用有哪些？ 答：科学假说就是根据已知的科学事实和科学原理，对未知的自然现象及其规律性作出一种假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。 作用：凝结已有的认识成果，为新理论奠定基础 理论假说把与解决科学问题有关的知识建构为一个认知体系，为后续研究工作建立了一个模板；提示新的实验，催生新的理论 假说中的预言和预见需要新的观察和实验进行验证。如果观察结果确证了预言预见，将诱导出新的概念与假说；有利于百家争鸣，促进理论繁荣 假说中的猜想部分往往是科学争论的焦点，成为科学共同体的一种非正式存在形式。26.简述从抽象到具体的理论构建方法。 答：从抽象上升到具体的方法，是将科学研究已经获得的结果（概念原理规律等），按照从低级到高级、从简单到复杂、从抽象到具体的上升过程加以系统化，从而构建一个严密的科学理论体系的方法。其须遵循的方法：上升起点的简单性上升过程的层次性上升结果的具体性。27.简述逻辑与历史相统一的理论构建方法。 答：逻辑与历史相统一的理论构建方法有两种：按逻辑发展程序和自然本身的历史过程相一致的原则建立理论体系。一般说来，经验性较强的自然科学理论体系是采用这种方法建立的。按逻辑发展程序和人类认识自然历史过程相一致的原则建立理论体系。一般说来，理论性较强的学科，如数学和数学化的自然科学理论体系采用这种方法。28.简述波普尔、库恩、拉卡托斯三人的科学理论发展模式。 答：波普尔提出的科学发展模式是“问题假说反驳问题”，问题是科学发展的动力和源泉，反驳是科学发展的根本机制，实施猜测的试错、直觉等非逻辑方法是科学创造的根本方法，批判是科学进步所依赖的根本精神；库恩提出的科学理论发展模式是：前科学（无统一范式）常规科学时期（统一于某种范式）反常和危机科学革命时期（范式转换）新的常规科学（统一于某种范式）新的反常和危机新的科学革命；美籍哲学家拉卡托斯在批判库恩模式的基础上，提出“科学研究纲领”的科学理论发展模式。它有三部分组成：“硬核”即不可易的基本理论观点；“保护带”即辅助假说、解释模型等方法论规则，包括完善纲领、保护“硬核”和有效排除“反常”的规则。29.试述技术创新的实质。 答：将新技术所具有的新观念、新设想、新方案和新模式产品化、商品化，并在市场上获得成功，从而最终实现科学技术转化为现实生产力。其一般特征是市场性、创造性和综合性。30.试述知识经济的内涵和特征。 答：内涵：知识经济就是“以知识为基础的经济”，是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的经济。具体讲，知识经济是知识为最基本的生产要素以科学技术为核心，所有的经济行为（生产、分配、交换、消费）都依赖于知识的存在和知识创新的新型经济。 特征：最基本的生产要素是知识一种新型经济是一种信息化网络化经济是一种创新性经济是一种靠智力支撑的可持续发展的经济是一种向下兼容的经济。31.科学技术对经济社会有哪些作用、影响。 答：科学技术的经济作用：首先是生产力功能，科学技术通过它对生产力诸因素的渗透作用和结构作用，显示了它生产力发展的第一位的主导作用。科学技术在推动人类物质文明的建设中日益发挥着决定性的作用，它推动了人类物质生产水平的提高，物质产品日益丰富，物质生活不断改善，物质文明持续进步，并在此基础上促进了人们的精神生活。在现代社会条下，科学技术的生产力功能更加突出，科学技术已经成为影响经济增长的决定性作用，显示了科学技术的巨大的经济。 科学技术的社会价值：科技与生活质量 科学技术满足了人们的基本需要：提高人们的衣食质量；促进了人类身体健康；使人类的住行和信息交往现代化；减轻了人门的劳动负担科学技术对人类精神生活的影响 首先在于科学技术特别是科学本身，科技对人类精神生活的作用，在很大程度上是间接的；