数学人教版五年级下册体积和体积作业设计

体积和体积单位教学设计及家庭作业设计教学内容：冀教版小学数学五年级下册第5658页。教学目标：1、结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。2、了解体积的意义，认识体积单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。3、在实验、观察、交流等活动中发展学生的空间观念，培养学生的应用意识，使学生明白生活中处处皆有数学。教学重点、难点：经历建立体积概念和体积单位的过程，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。教学过程：课前谈话：同学们，在我们的生活中，有很多看似平常的事物，如果我们细心去观察和思考，总能发现一些不寻常的知识，这节课你们愿不愿意和老师一起去观察和思考？一、情境导入播放乌鸦喝水动画，与同学交流“你知道乌鸦为什么喝到水了吗？”二、教学体积概念1、小实验（1）明确课本56页实验要求，学生猜一猜水面会发生什么变化？（2）进行实验，引导学生仔细观察，看看有没有什么新发现？（3）学生汇报交流：为什么放土豆的量筒水面上升的高呢？（4）明确：土豆占的地方大，就是土豆占的空间大。2、完成57页议一议（1）出示火柴盒和铅笔盒，问：它们是否也占有一定的空间？谁占的空间大，谁占的空间小？（2）比较铅笔盒和鞋盒所占空间的大小。（3）学生举例，比较物体所站空间的大小。（4）引出体积的概念，并结合实例理解体积的概念。（5）比较物体体积的大小三、教学体积单位1、比较大小课件出示两个长方体，学生比较它们的大小，说说理由。小结：比较这两个长方体的大小，要看哪个长方体用的小正方体个数多。明确：这样的一个小正方体就是一个体积单位，并介绍常用的体积单位。2、认识1立方厘米（1）课件出示1立方厘米的概念，读一读，并介绍立方厘米的字母表达式。（2）感受1立方厘米占多大空间。（3）找一找，生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米。（4）说一说2、3、4、5个这样的正方体的体积是多少立方厘米？（5）估计一块橡皮的体积大约是几立方厘米？3、认识1立方分米（1）学生说说棱长是多少的正方体，体积是1立方分米。（2）感受1立方分米的大小。（3）找出生活中1立方分米的物体。（4）估计鞋盒的体积大约是多少立方分米？想一想：要想知道一个物体的体积是多少，要看什么？4、认识1立方米（1）学生试着总结1立方米有多大。（2）感受1立方米的大小。（3）出示体积是1立方米的框架，让学生亲自钻一钻，看看1立方米大约能容纳多少同学蹲在里面、5、学生闭眼想象一下1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。四、课堂练习：练一练1、2、3五、课堂小结通过今天的学习你知道了哪些知识？通过今天的学习你能解决生活中的哪些问题？你还想知道有关体积的哪些知识？六、家庭作业观察一下生活中的一些物品所占空间，想一想怎样用今天所学的体积单位来描述它。也可以做一个棱长是1分米的正方体和一个棱长是1厘米的正方体，比较一下1立方分米和1立方厘米的大小。分享：0喜欢0赠金笔阅读(30)评论(0) 收藏(0)禁止转载喜欢打印举报已投稿到：排行榜前一篇：轴对称图形教学设计及家庭作业设计后一篇：读书摘抄-人人都能获得必需的数学评论重要提示：警惕虚假中奖信息发评论 做第一个评论者吧！抢沙发发评论更多登