S版小学四年级上册语文第四单元各课练习及单元测试题.doc

13、麻雀 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，用“”表示。 扎(zh z) 搏(b b) 煞(sh s) 拯(zhn zn)二、比一比，组成词语。 猎( )借( )梧( )悄( )顺( )掩（ ） 错( )蜡( )悟( )消( )须( )淹（ ）嘶（ 膀( 站( )角( )近( )幻（ ）撕（ ）榜( ) 战( )脚( )进( )幼（ ）三、读拼音写汉字。摇(hn)_ 身(q)_ (zhn)_ _救(cho)_ _里 (hn)_ _身 (ln)_ 住(pn)_ 大 (b)_ 斗 (yu)_ 儿 无可(ni)_ 何 嘶(y)_ 四、给下面的字换部首组成新字再组词。桐_ ( ) 锋_ ( ) 扎_ ( )麻_ ( ) 摇_ ( ) 掩_ ( )搏_ ( ) 险_ ( ) 抖_ ( ) 五、照样子把词语搭配起来。细细地 尖叫 锋利的 声音猛烈地 咀嚼 庞大的 抓饭呆呆地 摇撼 喷香的 怪物急忙地 站着 强大的 牙齿绝望地 跑开 嘶哑的 力量6、 根据课文内容填空，并回答括号里的问题。突然，一只老麻雀从一棵树上_下来，像_似的_ _在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，_地尖叫着。 (为什么老麻雀像一块石头落地?扎煞起全身羽毛说明了什么?) _ _ 成绩：14、 让它们自由生息1、 照样子，写词语。干干净净（AABB）_2、 用线段把下列词语恰当地搭配起来。巨大的 感受活得 伤心宽阔的 草皮笑得 自在鸟儿的 乐园哭得 开心愉快的 绿地玩得 迷人成绩：15、让它们自由生息一、照样子，写词语。干干净净（AABB）_二、用线段把下列词语恰当地搭配起来。巨大的 感受活得 伤心宽阔的 草皮笑得 自在鸟儿的 乐园哭得 开心愉快的 绿地玩得 迷人成绩：16、台湾蝴蝶甲天下 姓名 一、我会感受。我读了（）遍课文。我一边读着课文中的这些文字，一边想象台湾蝴蝶的样子。我仿佛看到了（）。二、我要仔细。暇：部首是（），共有（）画，第画是（）徙：部首是（），共有（）画，第画是（）惑：部首是（），共有（）画，第画是（）三、我来露一手（填上不同的词）。（）的蝴蝶（）的蝴蝶（）的蝴蝶（）的蝴蝶（）的蝴蝶（）的蝴蝶四、先填充词语，再按要求归类。温暖（ ）春五彩（ ） （ ）起舞流水（ ）目不（ ）接古木（ ）天（ ）千（ ）万 野草（ ）绿成（ ）结队鸟（ ）花（ ）赞不（ ）口浩浩（ ）心（ ）神（）五（ ）十色 光彩（ ）目绿草如（ ）（）描写蝴蝶珍奇、繁多的：_（）描写蝴蝶谷环境优美的：_（）描写人们观赏的心情感受的：_五、我会选择。 五彩缤纷五颜六色（）焰火上了天，（ ）的礼花把家乡上空装点得分外迷人。（）花园里开满了（ ）的鲜花，让人流连忘返。（）家家户户的阳台上晒满了（ ）的衣服。（）我们要用勤劳的双手去创造（ ）的幸福生活。六、语文营养菜（写出带有“一至十、百、千、万”等数字的成语。）一（ ）二（ ）三（ ）四（ ）五（ ）六（ ）七（ ）八（ ）九（ ）十（ ）百（ ）千（ ）万（） 成绩： 第四单元测试卷 一、看拼音，写词语。 姓名_ wi xin zo y w tng s y gng jn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yn lio b du zhng f rng mo zn yn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、 照样子，换偏旁组新字，再组词。例：晴 （清） （清楚） 庞 （ ）（ ） 检 （ ）（ ）搏 （ ）（ ）铜 （ ）（ ）三、在括号里填上恰当的词。 慢慢地（ ）绝望地（ ）猛烈地（ ）安然地（ ） 强大的（ ）柔和的（ ）锋利的（ ）宽阔的（ ）四、找出各组词语中的错别字，并改正。1.实践 烦脑 旁大 愁眉苦脸（ ）（ ）2.飘亮 夜幕 操场 振耳欲聋（ ）（ ）3.掩护 钢才 占领 偏偏起舞（ ）（ ）4.四肢 树枝 绝定 迫不及侍（ ）（ ）五、读句子，用划线的词语造句。 1.在这里，几乎所有的猴子都不怕人，一见人就从树上爬下来讨食物。 _ 2.他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还不睡呀？为什么叹气呢？”_3.他虽然没有去参观画展，但是他一点儿也不后悔，因为他做了一件更加有意义的事情。_六、读句子，填空。 我看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。1.这句话中，描写动作的词语是_；描写小麻雀的神态的词语是_。 2.从这句描写中可以看出这是一只_ 的小麻雀。七、按要求写词句。1.成语。开头是“风”字的成语有：_，_； 含有“花”字的成语有：_，_。2.句子。 例：蒲公英伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 在蒲公英的梦课文中我还记得有相似的句子： _。八、按要求扩写句子。1.姥姥在讲故事。_2.苹果树上挂着苹果。_九、默写。 1.默写古诗乐游原（节选）。_,_2.默写麻雀里你认为最好的一段（50字左右）_ _ _成绩： 十、阅读并回答问题。 美丽的吻几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。这时，一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后，九个孩子手挽着手走向终点。体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，（ ）心中有爱，（ ）会在人生的跑道上赢得精彩。1.从文中找出下面词语的近义词。继续（ ） 终归（ ） 精确（ ）2.在句子括号中填上关联词，并且用这个关联词写一个句子。_3.读划“”线的句子你能够想出哪些词语，写下来，越多越好。_4.患有“恐低综合症”的小孩为什么在那个男孩的脸上轻轻吻了一下？他当时心里是怎么想的？_5.“掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟”这掌声是给谁的？为什么如此热烈而持久？_ 十一、习作。1.本单元的写作是以“变”为题。2.可以写一个地方环境的变化，也可以写一个家庭的变化，还可以写我学习上的变化，等等。3.除了要具体写出变化的过程外，最好要写出自己的感受。4.文章不要写得太短了。2、 课外阅读 让我们有片栖息之地吧 大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。 一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。 “嗞-嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这么做，为什么呀 我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地 一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水我们小鸟也可以吃害虫，保持生态平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗？人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大