书法教案反思.doc

宝盖头和秃宝盖教学目标1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程1、 导入1.复习上节课所学偏旁部首的书写要领。2.出示这节课要掌握的两个偏旁部首：宝盖头和秃宝盖。二、掌握要领，描描写写。1 教师讲这两个偏旁的书写要领。宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿。秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。3.描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结： 宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。 写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3自己练练。教师出示例字，生自主练习书写。 寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。 审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。 官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。3、 佳作欣赏，展示评价。1. 写好的同学小组内互相欣赏欣赏。2. 每个小组推选一篇写得最好的作品全班集体赏析。3. 开展班级书法展览会。4、 总结 宝盖头和秃宝盖两个部首有很多相近的地方，我们在写带有这两个部首的字的时候，一定要注意横钩稍左低右高，转折处稍顿，这样写出来的字才有笔锋，才能达到美观的效果。教学反思三年级的孩子刚刚接触硬笔书法，让他们养成良好的写字习惯，和掌握基本笔画的书写，是本学期书法教学的两个主要教学目标。因此，我本学期开始让学生练习执笔方法和写字的姿势，之后开始对八种基本笔画和一些组合笔画进行教学，并让学生加以练习。现在，孩子们对笔画的书写技法已经有了熟练的掌握，运用这些笔画组合偏旁部首是一个重点。我这节课把两个相近的偏旁部首“宝盖头和秃宝盖”放在一起来进行对比教学，是因为他们两个在写法上有很多相近的地方，学生把他们结合起来记忆练习会事半功倍。因此，我在教学流程的设计上，都是把两个偏旁部首结合起来的。第1、 教师给学生讲解这两个偏旁部首的书写要领，让学生未动笔前先在心中对这两个偏旁部首有一个整体的感觉，并知道哪些地方该注意。但是这个环节完成得不是很理想，有些孩子没有养成先听的习惯，一上书法课就拿笔开始写。第2、 让学生自己练习写一写这两个偏旁。都说“光说不练假把式”，学生听了老师的讲解后，有的已经是胸有成竹了，老师就要给足他们时间来进行练习。这个环节，达到了我预期的效果，孩子们练习得很认真，写的时候也注意了关键笔画的技巧。第3、 让孩子描红书写。写好了偏旁部首，关键是运用。孩子通过描红可以掌握这两个偏旁部首在实际汉字中的运用，对带有这两个偏旁的字有一个整体结构上的把握，知道怎么写这样的字才好看。第4、 让孩子练习老师出示的生字，进一步掌握这两个偏旁部首，以及带有这两个偏旁部首的生字。 总体来说，这节课完成教学目标情况较好。孩子们掌握了宝盖头和秃宝盖的书写要领，了解了带有这两个偏旁的字的一般书