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教 案课题：丰富多彩的附件学校：西六支中学姓名：程治安课题丰富多彩的附件教学目的1、 让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。2、 掌握图形的复制技巧。3、 掌握图形的放大、缩小。4、 掌握保存和读取图形的方法。5、 让同学们了解计算机是一种工具，它可以帮我们解决问题，带给我们快乐。重点难点1、 画图窗口特有的组成。2、 各个绘图工具的使用方法与注意事项。3、 基本图形的选中、复制、放缩、粘贴。4、 复制统计结果的方法。学情分析与渗透思想教育本节是小学与初中的一节实践上的衔接课，由于大家的程度参差不齐，我采取因材施教的方法。倡导学生自主学习，协作学习。A、 基本掌握画图工具的使用以及图形的复制与放大、缩小等和记事本、计算器使用方法的，可以进一步学习。例如：画图的文字工具、曲线工具等，并以“保护环境”或“珍爱地球”为主题，自己设计一幅画。B、 没有掌握的可以认真看一下P11P14步骤。先自学，有不懂的再问同学或老师，力争自己多动脑，多动手，培养独立解决问题的能力，并锻炼他们的创造与想象的能力。要培养学生养成敢于动脑、勤于思考、善于学习、乐于学习的人，提高学生对利用计算机解决生活实际问题的兴趣和爱护环境的意识。教法与教具学习实践再学习再实践任务驱动、协作学习多幅计算机绘图比赛中获奖作品课时4课时教学过程：第1课时导入：为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，下面就是其中几位同学画的一些图画。（演示）1、 图画内容有些什么？计算机的画图软件很多，他们使用的是Windows98里的“画图”程序。（选取一幅图画）2、 学生谈，画这幅图时用到了“画图”工具箱中的哪些工具，还用到了哪些菜单命令？练习：完成书上的P11P12的画图操作。发现问题：1、“复制”时有困难解决：请本班已掌握的同学演示讲解、演示。裁剪工具的用法 A、 选中要复制的区域B、 按下Ctrl键，拖动到指定位置。试一试：不按Ctrl键会怎么样？3、 图形的放大、缩小不会用解决：同上用 选种图形，出现虚框以后，用鼠标指向一角，向里拖会缩小，反之会放大。4、 保存后，下次再打开在哪里找？解决：同上保存：默认的保存位置“我的文档”单击“文件”|保存|输入文件名|确定关闭文件后，到“我的文档”文件夹中找到刚才保存的文件夹，再打开，看一下是否保存了，再关闭。观察：文件的图标，它的扩展名是什么？（BMP）这里介绍一下文件、文件夹的概念。（简要）作品交流：学生作品交流由学生自己来点评展示的作品。（工具的使用、构图、颜色等）最后教师鼓励、表扬。教学过程：第2课时导入 上节课我们自己创作的同时，也欣赏了一些别的优秀的作品。我相信大家都深有感触，一定想再施展一下我们小画家的本领给大家看，好现在就开始！练习：题目设计：画一面五星红旗，要求输入文字。提示：1、多边形工具的使用2、复制、放大、缩小的方法。3、文字工具 的使用。程度好的同学可以再设计一“小鸡争趣图”在操作中要充分体现交流与合作的原则。学生间的互助为主，教师辅导为辅。思考问题：1、“画布”大小如何调整。2、我的颜料盒不见了，怎么办？3、如何一次性清楚画图上乱七八糟的图案？5、 画标准的圆与正方形怎样画？学生间讨论、思考，学生自己能解决的问题由学生自己讲解演示，教师提示。作品交流：评选出佳作五幅，供同学们的交流。教学过程：第3课时导入：经过前两节课的学习，同学们在计算机里的绘图本领已经达到炉火纯青的地步了。那么这节课就请同学们大展你们的才华。题目设计：完成“保护环境”为主题的创造性设计（让学生在设计与应用中提高学习电脑和操作电脑的兴趣，激发他们的创造力与想象力，以及环保意识。）作品展示与交流：每组同学讲解自己的作品心得。其他同学点评，达到共同学习进步的作用。教学过程：第4课时导入：同学们你会将自己每天的零用钱计算出来吗？会边听音乐边打字吗？会在计算机上欣赏精彩的影碟吗？请大家一起去附件广场里试试吧！练习：完成P13P14的练习提示：1、激活窗口时，除单击窗口外，可以单击任务栏的图标。2、保存时，注意“记事本”的图标及扩展名（*TXT）师：Windows是一个多任务，多用户操作系统，它可同时供多个用户运行多个程序。我们还可以在财务管理的同时在“娱乐”中“自娱自乐”。练习：完成练习P15练习3提示：程序|附件|娱乐工具：CD播放器、Windows Media Player、录音机、音量控制。有条件的同学可以回家自己电脑上完成。师：这些小程序是Windows系统自带的内核文件，仅管它的功能比起“超级解霸2001”等大型软件来说要少一些，但它却很实用，不受限制，不易损坏、丢失。试一试：附件里的其他项目。问题：1、 编辑菜单中的“复制”、粘贴“功能练一练：1、 在画图中拖动选定区域时，按下Ctrl键，实现的是图形的（复制），不按Ctrl键，实现的是（移动）。2、 画图颜料盒中，前面的是（画笔）的颜色，击右键是（画布）的颜色。3、 画图文件的扩展名（BMP）4、 把从“计算器”上的结果复制到“记事本”中的步骤：计算器窗口编辑复制激活记事本窗口移动光标到合适位置编辑粘贴。5、 当有多个窗口打开时，要激活哪一个窗口，就（用鼠标单击哪个窗口）。小结：本节通过对Windows自带的“附件”程序组的学习，进一步熟悉了Windows的工作环境和基本操作。在“画图”中熟悉了工具箱中工具的使用以及图形、图片的简单复制与移动、放大与缩小的方法。在“记事本”的学习中，我们初步了解输入法的选择，以及对多个窗口的切换。特别是编辑菜单中“复制”“粘贴”功能，对信息的拷贝。 在本章学习中激发了学生的创造力、想象力，对计算机学习的热情，以及利用计算机解决现实生活实际问题的能力和爱护保护环境的意识。板书第1课时丰富多彩的附件一、 画图1、 图形的复制选中Ctrl+拖动2、 图形的放大、缩小保存位置选中鼠标放在一角拖动3、 保存图画 文件保存 保存文件名 保存文件类型第2课时丰富多彩的附件一、题目设计：一面五星红旗，要求有文字小鸡争趣图二、思考题：1、“画布”大小如何调整。2、我的颜料盒不见了，怎么办？3、如何一次性清楚画图上乱七八糟的图案？6、 画标准的圆与正方形怎样画？三、作品交流第3课时丰富多彩的附件一、题目设计：保护环境，要求作品运用多种工具（6种以上），主题鲜明，构图饱满、线条流畅自然，色彩和谐。