植物妈妈有办法.docx

植物妈妈有办法第二课时教学设计肥西丽景小学 曹斌教学内容分析:植物妈妈有办法是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。教学对象分析:本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了“211”模式的学习方法。教学目标:1、读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。能有感情地朗读课文。2、培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。3、培养学生的观察能力。教学重点难点:重点：知道三种植物传播种子的方法。难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。现在的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学准备：1、 课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。2、 多媒体演示课件。教学过程：一、复习引入（1分钟）同学们，今天我们继续学习植物妈妈有办法（学生看板书齐读课题）。上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗？到底植物传播种子有啥好办法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。二、学习课文第二节。（7分钟）1请大家打开书，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了什么，它怎么传播种子？2质疑，老师相机解疑。（1）“降落伞”降落伞用来干什么？出示跳伞图，图上画的就是。课文里的降落伞指什么？看书中的图.(学生答,老师板画) 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！（2）“乘着”、“纷纷出发”。3看录像理解。4看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。（板书：降落伞风）5小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。6指导朗读。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。为什么这里要读得轻一点、慢一点？（这样才是有感情地读书） 由读，指名读、评议。齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。 7、总结学习方法。刚才我们学这节的时候，先读一读，画出不懂的地方，弄懂后再看着句式说说蒲公英是怎样传播种子的，最后有感情地读书，并试背。我们用这个方法学第三节。三、学习课文第3节。（5分钟）1、指名读，其他同学画出不懂的地方。2、学生质疑，老师相机解疑。（1）“铠甲”是什么？小苍耳的铠甲又是什么呢？（2）学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的？皮上面还有什么？这样就像给小苍耳穿上了一件。（3）苍耳是怎样挂住动物的皮毛的？请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。（4）理解“山洼”。3看句式说话。（板书：铠甲动物）4小结：谁来夸夸苍耳妈妈？四、分四人小组自学第四节。（5分钟）1、四人小组读这节，提出不懂的问题，每个同学试着当小老师帮别人解决问题。2、学生论报小组学习情况。（1）老师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。（2）课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的？用“”画出。（3）你们喜欢读这节的哪句？你想怎么读？边做动作边读这句。3看句式说说豌豆是怎样传播种子的。4小结：豌豆本身有能炸开的豆荚，太阳一晒，它就能传播种子了。5指导朗读：男女比赛读。五、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的。（2分钟）1你们喜欢哪位植物妈妈？自己选定一种，扮演它的娃娃，然后看着句式说说你是怎样离开妈妈的。我是-的娃娃，我-离开了妈妈。2同位互相说，可边做动作边说。3指名表演。六、扩展阅读。（1