【浏览不如拥有,反正亦是免费】浙江省2012年高考生物模拟试卷8.doc

“高中生物颖韬工作室”整理 2012年高考模拟试卷理科综合生物卷考试时间40分钟，满分80分一、选择题（本题共6小题。每小题只有一个选项最符合题意）（原创）下列关于动物生命活动调节的叙述，错误的是A肌细胞膜上与乙酰胆碱结合的受体也是一种通道蛋白处理过病原体的巨噬细胞、已被感染的体细胞和癌细胞表面均嵌有抗原MHC复合体T细胞在胸腺中成熟，细胞毒性T细胞的增殖分化需要两方面的信号刺激白细胞吞噬侵入病原微生物的作用属于免疫应答（根据2009江苏高考14题改编）下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是A由粗面内质网上的核糖体合成，经高尔基体加工的有些蛋白质不分泌到细胞外B洋葱根尖细胞中均能转录和翻译的场所是细胞核和线粒体C凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱D卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料3（根据2011绍兴高三调测6题改编）在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图单位为103 kJ/（m2a）。请据图分析，下列说法错误的是A在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较大B能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%C图中“未利用”是指存在各营养级活体中的能量D流经该生态系统的能量值为129103 kJ/(m2a)4（2011湖南浏阳高三月考33题）美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个老鼠生命组合的实验。他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠（其配子都含15条染色体）的各一个胚胎提取而制成了一个“24胞组合胚胎”，再经过胚胎移植后，不久一只身披三色皮毛的组合鼠就问世了。以下说法中，正确的是A“24胞组合胚”细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列90条染色体B若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型 C“组合鼠”有氧呼吸第二阶段在细胞质基质中进行 D“组合鼠”是一个新物种5（2012浙江四校联考3题改编）果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体（如右图所示）。若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。下列相关推测最合理的是A胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错B被标记的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶C胀泡的出现与特定基因的表达有关D胀泡的出现是染色体结构变异的结果6（2010宁波效实高三期中38题改编）chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是Ach1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸B过程一定要使用同一种限制性核酸内切酶C过程都要使用DNA连接酶D若操作成功，可用含红霉素培养基筛选出该变异株二非选择题（本题共3小题，共44分）30（14分）（2011吉林油田高三模拟28题改编）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为20环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：（1）图中绿色植物吸收的光能转化途径是_。 （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量_（填“需要”或“不需要”）调节。 （3）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_（偏高偏低相同），原因是_。 （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化钠溶液，在20、无光条件下30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是_mLh。 （5）如果在另一相同实验装置中，其他条件不变，只增加光照强度，结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。但若只将温度提升至30，20min后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是_。 （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是_。31（12分）（2012浙江温州高三适应性考试12题改编）禾本科植物种子萌发时能释放-淀粉酶，以动员储藏的养分。研究者以小麦种子（如图所示）为实验材料进行了以下实验：（一）实验分组甲组：培养液+有胚半粒乙组：培养液+无胚半粒丙组：培养液+无胚半粒+赤霉素（二）一段时间后，检测各组是否释放-淀粉酶（1）利用甲组、乙组、丙组研究种子释放-淀粉酶的诱发机制。结果发现，甲组、丙组释放-淀粉酶，乙组不释放，可得出结论： 。同时也说明赤霉素有促进 作用。（2）为研究-淀粉酶是否在种子萌发时合成，如何设置丙的对照组丁组： 。预测丁组的可能实验结果并得出相应结论： 。32（18分）（2008湖南长沙长郡高三月考第31题改编）1910年5月，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外“的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是_。（2）根据实验的结果判断，果蝇的颜色遗传是否遵循基因的分离定律？_（填“遵循”或“不遵循”。请写出判断的最主要依据。_。（3）在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设：_。（4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有_种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。（5）假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代，设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于X染色体上。_2011年高考模拟试卷理科综合生物参考答案及评分标准一、选择题（本题共6小题。每小题只有一个选项最符合题意）题号123456答案DACBCD二非选择题（本题共3小题，共44分）30（14分，每空2分）（1）光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能（2）不需要 （3）偏低 植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气 （4）1.4（5）在上述条件下，限制光合作用的主要因素不是光照，而是温度（只要体现出温度是限制因素即可）（6）凡士林阻塞部分气孔，使供应叶肉细胞的CO2减少，限制了光合作用的暗反应31（12分）（1）胚能合成赤霉素，促进种子释放-淀粉酶（4分）种子萌发（2分）（2）培养液+无胚半粒+赤霉素+蛋白质合成抑制剂（2分）若丁组不释放-淀粉酶，说明-淀粉酶是种子萌发时合成的；若丁组释放-淀粉酶，说明-淀粉酶是种子储存的（4分）32（18分）（1）红眼（2分）（2）遵循（2分） 杂种子一代雌雄交配的后代发生性状分离，且分离比为3:1（2分）（3）控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因（2分）（4）3（2分） 5（2分）（5）让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，如果子代中雌蝇都是呈红眼，雄蝇都是白眼，则说明白眼基因位于X染色体上（或写成遗传图解，并有正确结论）（6分）2