S版三年级上册23课教学设计.doc_第1页
S版三年级上册23课教学设计.doc_第2页
S版三年级上册23课教学设计.doc_第3页
S版三年级上册23课教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

S版三年级上册“神童”的秘诀教学设计内容简析：本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。设计理念：通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。教学目标：1.理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。2.继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。教学时间：2课时第二课时一、导入新课1. 简介陈毅2.今天,我们继续学习第23课:神童的秘诀。板书课文题目。3、读了这个课题,你想知道什么?带着些问题我们就来学习课文。二、理解课文内容1. 自由读课文，整体感知。老师：读了课文你知道了什么？2.分段学习，深入理解。（）指名读第一自然段思考:为什么同学们都称陈毅为神童？（）这一自然叙述部分,应读得清楚.过渡:陈毅为什么学习成绩总是名列前茅呢?他成绩好的原因是什么呢?下面我们来学习二-五自然段。3.学习二-五自然段（）默读课文第二自然段思考：(1)你从哪些词看出陈毅抓紧时间学习?(2)什么是入迷?陈毅为什么会入迷? (3)妈妈回来怎样做的呢?怎样才能读出这种语气?(4)练习朗读第二自然段过渡:当陈毅的妈妈要打他时,毛老师怎样说的,怎样做的呢?4.默读第三.四自然段思考(1)毛老师怎样说的?用-画下来. 毛老师怎样做的?用=画下来. (毛老师说的话用投影打出来) (2)毛老师说,做时的神态怎样,为什么会有这样的变化? (小组讨论找出答案)(3) 你能把老师神态,语调变化读出来吗?(4)指读,评议,分角色朗读.过渡:毛老师看到这些圈圈点点感到非常惊奇,连忙问陈毅,小陈毅是怎样回答的呢?5.默读第五自然段思考(1)陈毅是怎样向老师解释的?用”画下来.(2)我们称陈毅这种做法叫课前预习.(3)这样做有什么好处? (4) 朗读课后“指南针”。 (5)练习分角色读陈毅和老师的对话。小结:陈毅小时候非常爱学习,爱读书,他简直是个书迷,以至于连把饭烧糊了都不知道,毛老师看到了,劝阻他的妈妈,从而得陈毅是个常做课前预习的好孩子,你们愿意做个小陈毅吗?6.学习第六自然段(1) 指名读第六自然段思考:毛老师的神态由惊奇变得十分高兴,这是为什么?(2) 联系上文讨论：神童的秘诀是什么？(3)读这一段用什么语气?试着读读.(4)应该怎样使用冒号和引号？三. 总结全文1.朗读全文，读出不同人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论