2、关爱身边的人.doc

2、关爱身边的人一、教学目标情感与态度 爱父母长辈，尊敬、热爱老师;喜欢和同学、老师交往，关心他人， 友爱同伴;尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。 行为与习惯 体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动;做力所能及的事，表达自 己对身边人的爱;养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。 知识与技能 知道孝亲敬长、尊敬师长是中华民族的传统美德;初步了解生活中的 社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初步的交往能力;学习利用 图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。 过程与方法 初步体验与家庭、学校、社会生活相联系的学习过程;体验提出问题、 探究问题的过程;学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。二、教材分析从你为 身边的亲人做了哪些事呢? 这一 话题入手，利用学着帮奶奶洗碗和 为妈妈送上亲手做的节日贺卡两幅 图例引发学生交流、表达的欲望。 下面主现的两个文字事例再一次向 学生阐明:在家庭中，关爱自己的 家人，不一定要做大事，能够对家 人常常表达关心的态度，用一句 亲切的问候、一个小小的行动， 就可以表达对他们的爱。三、课时安排：3课时第1课时 常回家看看教学目标 1.爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 2.做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德。 4.学习利用图书、网络等多种方式搜集爱亲人的古诗文。 5.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。 教学重难点 做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。教学策略 本课主要采取讨论式的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，倡导学生在 讨论交流中发现自己在家庭中不可缺少的角色作用，激发他们愿意关心和体贴家庭成员 的愿望。教学过程1.学唱歌曲，导人新课 孝老爱亲一直是中华民族的传统美德。 播放孝老爱亲的歌曲常回家看看 ，一起唱一唱。 揭题:常回家看看。2.主题探究活动 活动一:交流你为亲人做了哪些事情 (1)观察教科书第8页第一幅图例:图中的同学在 做什么? ( 2 )思考:家长还要做哪些家务?你能帮他们什 么忙? (3)教师小结:同学们年龄小，还无法独自完成全部家务，但是，一句体贴的话语，一个关心的动作，一 份温馨的礼物，都是对家人的体贴和关心。 (4 )观察教科书第8页第二幅图例:图中的同学是 怎么做的? (5 )你在哪些时候给妈妈送贺卡?贺卡上写了什 么话? (6)你是怎么关心、体贴家人的?请同学们分组 讨论。 (7)教师小结:身边的亲人们在你成长过程中付出 了很多爱，现在你们也长大了，也能去爱他们了，平时多关心他们，多体贴他们，因为你们是一家人。(板书:家)活动二:读故事，谈感受 我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢? (1)课件出示教科书第9页的连环画，请一位同学 看图讲讲这个故事。 故事里的小同学说了什么?做了什么? 有哪些地方值得我们学习? (2)你是怎样去关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的? 可以说一说，也可以演一演。 (3)教师小结:爱老人，要常回家看看，多陪陪老人， 多跟他们聊聊天。即使没空回家看看，也要常给老人打个电话，与老人分享你的进步与烦恼。这对他们来 说，比买昂贵的礼物都重要。活动三:敬亲孝亲诗文会 (1)出示教科书中的两句爱亲人的古诗文。 (2)你还知道哪些爱亲人的古诗?请和大家一起分 享交流。 (3)读一读，背一背。 活动四:写一写今后打算怎么做 (1)请学生说说以后打算怎么关爱自己的亲人。 (2 )请把你的打算做成常回家看看主题小报，进行报展。第2课时 老师 我爱你教学目标 1.尊敬老师，关心老师，理解老师。知道尊师是中华民族的传统美德。用实际行动回报老师对自己的爱。 2.学习利用图书、电视、网络等多种方式搜集尊师的故事。 3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动.探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。 教学重难点 用实际行动回报老师对自己的爱。 教学策略 本课主要采取交流、讨论式的教学方法。教学中从学生的经历和感受说起，进而讨论交流中华民族历史上出现过的很多尊师的故事。最后号1发学生明白尊师的必要性 和可贵之处。激发学生把对老师的尊敬转化成敬和爱-并把对老师浓浓的爱 付诸行动。 教学过程 1.创设情境，导人新课 (1)欣赏歌曲感谢有你，老师你昕懂了什么? (2)你感谢自己的老师吗?说说为什么。 2.主题探究活动 活动一:说说你是怎样爱老师的 (l) 9月10日是教师节，大家想、送一件什么礼物给老师? (2)教师小结:老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。 (3)上课习惯训练 预备铃响了，我们该怎么做? (4 )出示优秀作业本:什么样的作业可以算作给老师的礼物 ?( 5 )你还打算怎么做，让老师为你的优秀表现而快乐?活动二:交流尊师的故事 (1)尊敬师长是我们中华民族的传统美德(板书: 尊敬师长)。请同学们讲讲历史上尊师的故事。 (2)你还知道哪些现代名人尊师的故事?活动三:爱老师，我们还可以做哪些事 (1)你遇到过这样的情景吗?你会怎么做? 老师嗓子哑了，说不出话来了。 老师抱着一大摞作业本，走回教室。 老师正忙着给很多同学批改作业。 (2)小组交流:你还可以怎样爱老师? (3)教师小结:你们和老师们每天在一起，老师爱 你们，相信你们也会用充满爱的行动回报老师。(板书: 老师爱我，我爱老师) 3.拓展延伸 组织开展次尊师故事会或尊师小报展，向周围的同学介绍一下你知道的尊师的中华美德。第3课时 请让我来帮帮你教学目标 1.关心他人，友爱同伴，乐于与他人分享与合作。 2.尊重社会各行各业的劳动者，能主动帮助周围的人。 3.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。 4.初步了解生活中的社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初 步的交往能力。 5.初步体验与社会生活相联系的学习过程。 教学重难点 教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。 教学策略 本课主要采取交流、讨论式的教学方法。教学时从生活中常见的几件事谈起，引导 学生明白帮助他人是高尚而快乐的事。由此激发学生主动发现周围还有哪些人需要帮助， 从而培养学生的社会责任感和公益意识。教学过程 1.歌曲激情，谈话导人 (1)听歌曲熊猫咪咪 ，出示歌词片段请让我来帮助你，就像帮助我自己;请让我去关心你，就像关心我们自己。这世界，会变得更美丽! ( 2 )作为社会的小公民，你能用你的力量，帮助周 围的人吗? (板书课题:请让我来帮助你)2.主题探究活动 活动一:交流面对需要帮助的人，你是如何做的 (1)出示教科书第12页中的图例，讨论交流:这 是在哪里?都有谁?他们在说什么?也可以试着编成 故事。 (2 )讨论:被帮助的人快乐吗?帮助别人的同学快 乐吗? (3)出示教科书第13页中的图例，说一说:你觉 得这位同学做得好吗?为什么?(4 )你帮助过周围的人吗?你快乐吗?请给大家讲 讲你经历的事情。 ( 5 )小结:学校里的同学，小区里的同龄人，他们 都是我们的小伙伴。我们关心、帮助小伙伴，自己也会 感到快乐。活动二:读故事，谈感受 (1)读教科书中的故事爱心传递