两个小姑娘教学设计.doc_第1页
两个小姑娘教学设计.doc_第2页
两个小姑娘教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两个小姑娘教学设计教学目标1. 知识与技能：1、认识14个生字，会写2个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2. 过程与方法：在学习过程中感悟课文，朗读课文。3. 情感态度与价值观：感悟课文内容，树立爱护和保护环境意识。教学重点1. 学习会认字，会写字。2. 在学习过程中感悟课文，朗读课文教学难点：将人文教育的大主题“现代公民道德教育”蕴涵于教学过程中。教学准备课件教学过程一、 激趣导入 有两个小姑娘来到美丽的森林里玩，你们想和他们一起玩吗？今天我们就来学习第11课两个小姑娘板书课题。在文章的题目里有两个我们要学习的生字，你们找到了吗？认识生字“姑”“娘”二、 初读课文1、 我们在学习这篇课文的同时还要认识14个生字，请同学们先 看看（大屏幕出示生字）2、 （师范读）请大家把书打开，听老师读课文，注意听清生字的读音。你们喜欢这篇课文吗？那请你自己读一读，边读边把生字圈出来，遇到难读的生字要借助拼音多读几遍，并找出自然段。遇到困难也可以举手，我很乐意帮助你。3、 把圈出来的生字再读一遍三、理解课文，学习生字（一）1在美丽的树林里，谁和谁到哪里去干什么呢？请学生读1自然段 认识生字“休”“息”3. 找一找那些词表示了他们的动作，在书上画一画（二）1.奥莉亚和莉达从包里拿出来面包、奶油和鸡蛋吃了起来，这时传来了夜莺的歌声请同学读第2自然段2.介绍夜莺3.夜莺在怎样的环境中唱歌呢？想象它会唱些什么？3.奥莉亚和莉达被夜莺美妙的歌声吸引了，请看这句话（看大屏幕）请同学来读一读，这句话中藏着两个生字宝宝，快说说你认识哪个？学生汇报 ，再读这句话。（三）1.夜莺停止了歌唱，奥利亚和莉达也要回家了，可他们是怎么做的呢？请同学读3.4.5自然段2请学生分别回答奥利亚和莉达是怎么做的（大屏幕显示句子）3.这几句话的生字你学会了吗？你认识了谁？学习生字“止”“撕”“而”“却”（四）1.奥利亚看见莉达把垃圾裹在报纸里放进包里，说了些什么呢？请你读一读奥利亚的话2.那莉达是怎么说的呢？读一读3.莉达为什么轻轻地说呢？4.请你用这样的语调再读一读5.这两个自然段的生字你学会了吗？说一说。学习生字“垃”“羞”“愧”“圾”6.这两个小姑娘你喜欢谁呢?为什么？四、复习生字刚才我们学习的生字你还记得吗？老师现在就考考你们（开火车读生字）这两个字是要求我们会写的，请同学们仔细观察，说说写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论