八年级物理下册 第7章 第1节 力导学案（无答案） 新人教版.doc

第一 节力导学案学习目标：1、 知道力的概念和单位。2、道力的三要素，能用力的示意图表示力。3、解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。4、过活动和生活经验感受力的作用效果。课前预习学案请同学们仔细阅读课本完成以下内容：1、使运动的物体 ，可以使静止的物体 ，也可以使物体速度的 、 发生改变，力还可以使物体的 发生改变。2、学中力的单位是 。3、 、 、 都能影响力的作用效果。4、用一根带 的线段来表示力，线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 或 表示力的作用点，在同一图中力越 线段越长，有时还要在力的示意图旁边用 标出力的大小。5、使劲拍桌面手会感到疼，为什么？6、关于力的说法中错误的是（ ）a、相互接触的物体才会发生力的作用b、小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力c、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状d、足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态课内探究学案一、通过预习你的收获：疑问：二、合作探究探究点一：力的作用效果利用桌面上的器材进行探究：（一）、力可以改变物体的形状进行的实验：（二）力可以改变物体的运动状态进行的实验：通过以上活动你认识到必须 个物体之间才有力的作用。其中一个物体叫 ，另一个物体叫 。探究点二：力的大小、方向、作用点 探究实验：（1）用大小不同的力弹击小石块，观察其运动情况。（2）用方向不同的力弹击小石块，观察其运动情况。（3）起身，从不同的地方抬起你的座位，例如：边缘、离转轴比较近的地方，你们感觉到什么？结论：力的 、 、 是影响力的作用效果的因素，也称为力的三要素。探究点三：力的示意图我认为画力的示意图的要领是：例1、用150n的力水平向右拉小车，画出此力的示意图。探究点四：物体间力的作用是相互的看课本，分析得出结论：物体间力的作用是 。想一想生活中还有哪些类似的情形。（三）达标测试，反馈提升1、桌子放着的文具盒压桌子的力，施力物体是 ，受力物体是 。2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这说明物体间力的作用是 的，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要是改变了运动员的 。3、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ）a、人推墙的力与墙对人的力 b、墙对人的力与人受到的向后的力c、人推墙的力和墙受到推力 d、人推墙的力和鞋受到的推力4、某同学甲用铁棒去靠近小磁针，小磁针被吸引过来。另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话，其中一句是错误的，请你指出来（ ）a、乙：小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针。b、甲：同意，但铁棒是施力物体，也是受力物体。c、乙：小磁针质量太小，它没有吸引铁棒。d、甲：不对！小磁针也吸引铁棒，因为物体间力的作用是相互的5、如图所示，一只放在水平地面上的木箱受到向左的拉力为20n，受到的向右的摩擦力是15n，做出这两个力的示意图。6、春游时李明坐在船上用力推另一只小船，结果两船相反的方向运动，请写出两个与此现象相关的物理知识：（1）：（2）：课后拓展提升1、下列物理现象中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ）（1）发射火箭时火箭腾空而起 （2）加油机在空中给大型运输及加油（3）游泳运动员在水中奋力前进（4）小朋友在游乐园的蹦床上被弹起a、（1）（3）（4）b、（1）（2）（3）c、（2）（3）（4）d、（1）（2）（4）2、在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（ ）a、物体从静止变运动 b、物体从运动变静止c、汽车做匀速直线运动 d、物体在光滑的水平面上做匀速直线运动3、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请你把他得到的结论填在表中。实验实验方法结论1用脚踩足球，足球变扁2用脚踢足球，足球飞了出去，撞到门柱上被弹回3用力越大，足球踢得越远4用力向前踢，