人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》说课.doc

水上的歌说课尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是水上的歌。选自人音版小学音乐第八册第四单元，让我们荡起双桨是一首2/4拍歌曲，曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。表现了少年儿童对党和祖国的热爱之情。根据音乐课程标准和学生的年龄特点、认知水平，我确定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的目标：1. 从知识与技能方面来说，要使学生能够正确、有感情的演唱二声部合唱曲。2. 从过程与方法上来说，在完整的聆听音乐后，通过探究与合作，发展学生的想象力，增强学生的创造、探索精神，培养合作意识。3. 通过学唱歌曲使学生的情感世界得到熏陶，在潜移默化之中建立对党和祖国的热爱之情，引导学生透过音乐美，感受自然美，养成对生活积极乐观的态度。让我们荡起双桨是一首优美热情的二声部合唱曲，所以，能够正确的进行二声部的演唱，是本课教学的重点，而如何准确演唱弱起节奏，达到二声部演唱的均衡、和谐、统一，则是本节课教学的难点。教学本课，从总体上我采用了聆听、模唱、探究、表现的课堂模式，综合采用了自主学习、对比学习、聆听分辨，合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，从而达到掌握音乐知识，学会歌曲演唱的目的。针对学习有困难的学生在演唱中可能会出现的时值、音准、感情等问题，采用唱、听、动等多个有效方法，充分调动学生的积极性，同时发挥多媒体的桥梁作用，让每位学生都能参与到音乐活动中来，在感知、体验音乐的过程中相互交流，达到情感升华。综上所述，音乐的教学是对于美的感知，因此围绕着美，我将教学过程设计分为五大部分。一、组织教学：学生随乐曲小螺号自编动作进教室。动作要求自创，主要引导学生随音乐参与表演，自然而然地把学生引入愉快活泼的课堂氛围。二、学习歌曲： 在这一环节中，我主要分四步来进行： 1.导入新课：教师师弹琴演唱让我们荡起双桨的齐唱部分和低声部，问学生：老师演唱的和你平时听过的有什么不一样的地方？以此来唤起学生学习新课的兴趣。2.在学生说出歌名后随即板书课题，指导学生了解词曲作者。这一环节，学生初步了解了作品的情绪、意境、创作背景、词曲作者等内容，为接下来的深入学习做好铺垫。3聆听范唱。让学生对歌曲有一个整体的印象。4学唱歌曲： (1)学习齐唱部分。 （齐唱部分的学习我采用的是自主学习法。教师弹琴，学生随琴声把三段的齐唱部分整体演唱一遍，问：谁能听出来，我们在齐唱的过程中，哪些地方唱得不够准确？当学生指出问题部分后，引导同学尝试自己解决问题，如果有困难，老师再帮助学生，请他们听老师来演唱一遍。从而解决本课的重点和难点：弱起节奏的把握，如果学生提出来，老师就用形象的划拍子的方法帮助学生解决。） (2)学习低声部。先指导学生一起随琴唱谱子；再分成两组，一组唱谱，另一组填词；然后齐唱一遍，通过多渠道练习从而掌握低声部旋律的演唱。（3）学习高声部。这是一首几代人传唱的经典歌曲，高声部旋律对学生来说非常熟悉，此处不安排过多的学习时间。（4）学习二声部合唱 首先，师生合作：老师唱高声部，全体学生唱低声部。（在我们刚才的合作中，你能听到老师的声音吗？着重指导学生在进行二声部合唱时，要做到唱自己声部的同时，听另一声部的曲调。）接下来，生生合作：这一内容的教学中，我设计了两个环节：（1）请10名同学演唱高声部，其他同学演唱低声部。（从而引出合唱要达到声音的均衡、和谐、统一)（2）平均分成两声部演唱。重点指导学生深入其境，有想象、有联想、有感情地演唱，进行歌曲处理。5.歌曲巩固 。把整首歌曲完整、有感情的来演唱一遍，鼓励学生根据自己对音乐的理解大胆创编动作参与歌表演。三、欣赏船歌依次出示乐曲的第一主题和第二主题，由图形谱的波浪形进行引出“上行、下行”的学习，通过完整欣赏全曲，体会这种随波荡漾，犹如坐在船上的感觉。这一环节的设计引领学生在多种形式的聆听中学习新知、感受音乐，使学生加深了印象，进而巩固了学习成果。四、总结情感升华：今天，我们合作得很愉快，高兴的同时，我们想一想：是谁给我们安排下今天的幸福生活？我们应该怎样回报呢？从而教育学生应该努力学习，以优异的成绩回报党