全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
图形的认识（5）教学目标：1.进一步理解表面积和体积的含义，掌握常见几何体的表面积的计算方法。2.进一步加深对相关体积单位实际大小的认识，发展学生的空间观念。3.进一步感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重点：理解和掌握常见几何体表面积的计算方法。教学难点：理解和掌握常见几何体表面积的计算公式及其推导过程。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 （出示长方体、正方体、圆柱和圆锥的图片）上节课我们已经复习了这几个立体图形的特征，今天我们重点复习这几个立体图形的表面积和体积。二、交流共享（一）、复习表面积知识及其计算方法。1.复习表面积的意义。（1）什么是长方体的表面积？（2）什么是正方体的表面积？（3）什么是圆柱的表面积？2.复习表面积的计算。怎样计算长方体的表面积？正方体呢？圆柱呢？追问：圆柱的侧面积怎样算？根据刚才我们的整理，想一想，计算立体图形表面积的一般方法是什么？小结：先算出立体图形每个面的面积，再算出总面积。（2） 、复习体积（容积）知识。1.复习体积（容积）的意义。出示教材第94页“练习与实践”第1题，学生独立完成后指名回答。提问：什么是物体的体积？什么是物体的容积？体积和容积之间有什么联系和区别？2. 复习体积（容积）单位。（1）常用的体积（容积）单位有哪些？用字母怎么表示？引导学生小组交流、总结。说一说相邻单位之间的进率是多少？（2） 学生独立完成教材第94页“练习与实践”第2题。小结：在进行单位换算时，要先看换算方向，再看单位间的进率。如果是高级单位换算成低级单位要乘进率；如果是低级单位换算成高级单位要除以进率。3. 复习体积计算的方法。回忆一下这些立体图形的体积如何计算？它们的公式是如何推导出来的？它们之间有什么联系呢？引导学生小组交流体积公式的推导过程，发现长方体、正方体、圆柱的体积都可以用“底面积高”计算体积。三、反馈完善完成教材第9496页“练习与实践”第312题。1. 第3、4题：学生在练习本上独立完成，回答算式、结果，集体订正。2. 第5题：提问：配上的这块玻璃是什么形状？它的长、宽各是长方体的哪条棱？指名学生板演，其余学生在练习本上完成。3. 第6题：要求学生先小组合作讨论：加工空调的外包装纸盒需要的硬纸板包括哪几个部分？然后尝试练习。教师巡视，注重反馈。4. 第7题：让学生先独立审题，弄清三个物体的不同点，然后列式解答，最后集体汇报答案并订正。5. 第810题：先让学生说说“要解答教材提出的问题，要先算出这些物体的表面积，还是体积或容积”。在此基础上，再让学生列式解答，还应适当提醒学生注意统一单位。6. 第11题：可以先让学生说说这个包装箱上标注的“380260530”所表示的含义，再让学生分别解答教材提出的问题。7. 第12题：（1）让学生通过交流明确每一个问题分别求的是这个圆柱形水池的什么，再根据相应的公式进行解题。（2）解决这些问题，你
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论