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文档简介

时间的计算练习课 教学目的：1、巩固时间的认识。2、学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。3、培养学生通过不同方式收集信息的意识和能力。重点；时间大小的比较，难点；单位之间的进率以及单位的换算。教学课时：第课时教法与学法：三疑三探。教学过程：一设疑自探：（1）你是怎样安排作息表的？（2）应该如何安排才合适？（3）小学生一天的睡眠时间应该是多长才算充足？（4）怎样比较时间的大小？二、解疑合探、自探结束后学生交流自己的自探结果，学困生汇报，中等生补充，优等生评判。2如果发现有困难的可组织学生合作探讨。3学生汇报后教师强调。三、质疑再探1，学习这节课你有什么疑问和不明白的地方提出来。2真对学生提出的问题师生共同探究。四拓展运用1，把本组完成的作业的时间，进行交流。2进行练习巩固（指名回答，并说出理有。）（）比较大小分小时小时分秒半分分半时（）时间的计算爸爸上午：上班，中午：下班，上午上班一共几小时？一辆客车从车站出发以后，经过小时半达到目的这是是：分，这辆车出发的时间是多少？王叔叔每小时加工个零件，下午：到；一共可以加工多少个零件？（）填空:时针走了小时，分针走（）分。分针走分，秒针走（）秒。：上课，一节课分，应在（）下课。钟面上，时针在和之间，分针指在，这时是（）时（）分。一场智力竞赛经过小时分，到时分结束，智力竞赛是从（）时（）分开始的。、课堂总结本接节课我们复习了时间的计算，牢固掌握了时间单位的计算。并能把时间单位进行互化。下去我们还要继续练
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