江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 古代寓言二则之郑人买履教案 新人教版.doc

郑人买履主备人： 备课时间： 上课时间： 课型： 总课时：教学目标：1、掌握文言知识，特别是重点字词的解释，文章的翻译。2、了解寓言的基本知识。3、学习分析寓言故事，学习启示，学以致用。教学重点、难点：1、 重点字词的解释，文章的翻译。2、 分析寓言故事，掌握寓言启示。课前预习：1、 给加点字注音：郑人买履： 自度其足： 吾忘持度： 遂不得履： 宁信度： 2、 解释加点字：先自度其足： 而置之其坐： 至之市： 忘操之： 吾忘持度： 反归取之： 3、 韩非，战国末期 ， 的主要代表人物。教学过程:一、导入：日常问题思考：想一想我们平时是如何买鞋子的？2、 相关文学、文化知识：1、 战国：我国古代重要的历史时期之一，东周末期，战国是华夏历史上分裂对抗最严重最持久的时代之一。2、 韩非子：战国法家代表人物韩非的著作，其中有很多的寓言故事，如：郑人买履、守株待兔、郢书燕说、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾。3、 熟读课文：1、 教师示范朗读课文。要求：学生在听的同时注意断句，给不清楚读音的字注音。2、 学生反复朗读课文，要求读熟，读顺。3、 齐读课文。4、 读文章思考问题：1、 试用简要的语言概括这则寓言2、 郑人为什么没有买到鞋？3、 你觉得郑人是一个什么样的人？4、 从这则寓言中，你得到了什么启示？5、 课外拓展：1、试例举几个含有“履”字的成语。2、查阅相关资料，试例举一些含有寓言故事的成语，并说一说其中的寓意。6、 试着翻译全文，并将翻译内容写下来：7、 小结：这是一篇短小精悍的寓言故事，最为精彩的部分便是结尾的人物对话，既解开了他人的疑惑，也将郑人的形象刻画得栩栩如生。板书设计:教学后记:命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、解释下列加点字词：1、 郑人有欲买履者：欲： 履： 2、 先自度其足：先： 度： 3、 而置之其坐：置： 坐： 4、 至之市，而忘操之：置： 之： 操： 5、 已得履，乃曰：“吾忘持度。”：乃： 曰： 持： 6、 反归取之，及反，市罢，遂不得履：反： 及： 罢： 7、 人曰：“何不试之以足？”：何： 以： 8、 曰：“宁信度，无自信也。”：宁： 信： 无： 二、翻译下列句子：1、 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 2、 及反，市罢，遂不得履。 3、 人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。” 3、 阅读理解：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、 下列加点字意思不相同的一项：（ ）a、先自度其足 何不试之以足 b、宁信度 无自信也c、郑人有欲买履者 已得履 d、先自度其足 吾忘持度2、 解释“之”在句中的用法及解释：（1） 反归取之： （2）何不试之以足： （3） 至之市而忘操之： 3、 在（）中填写省略的部分：（ ）至之市，而忘操之。（ ）宁信度，无自信也。4、 翻译下列句子：（1） 至之市，而忘操之。 （2） 已得履，乃曰：“吾忘持度