历史与社会复习2.doc

第二课 大众传媒一、走进生活的大众传媒1、大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。2、今天的社会已经离不开大众传媒，大众传媒已成为连接社会的重要纽带。它的基本功能是信息的传递和获取。还有文化传承功能、监督功能、娱乐游戏功能。3、大众传媒的作用（影响）（详见作业本P40）：正面影响:不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，成为文化传承的重要力量，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。负面影响：大众传媒还有负面影响，比如会传播虚假信息，有些人会沉迷于网络。二、不同特色的大众传媒。1、大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体的特点和自己的需求做出具体的选择。2、互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。（3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。3、正确对待大众传媒。（1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的不真实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。（2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩，但我们不能沉湎期中，应适可而止。（3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守相关法律法规，文明上网。（4）文明在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些社情、迷信等内容，保护自己的身心健康。（5）我们要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，自由自在地生活于大众传媒的世界里。三、追寻真善美1、探索自然界的奥秘。（1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。如魏格纳提出大陆漂移说（2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生命为代价。（3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。2、认识人生的意义古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。如林觉民（1）苏菲的世界向人们展示的是主人公勤于思考的探索精神。（2）苏格拉底不懈追求的是大胆怀疑的理性精神。（3）林觉民烈士舍小家为大家，表现出革命者大无畏的勇于牺牲的奉献精神。（4）奥斯特洛夫斯基说追求的是不因“虚度年华而悔恨”，不因“碌碌无为而羞愧”的为自己的理想不懈奋斗终生的实践精神。（5）时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身的生命价值的认识和追求是永无止境的。（6）对于人身意义，不同历史时期的人有不同的追求，但生命的价值在于奉献是永恒的。（7）每个人都有责任和义务，使自己的人生成为有价值的人生。3、发掘美好情感（1）众多音乐、文学、艺术作品中的优秀作品，都表现了人们对美的追求。反映了人类最真实的情感世界。如人民大会堂的巨幅国画江山如此多娇描绘了祖国河山的雄壮、秀美；古希腊著名雕塑家米隆的代表作掷铁饼者把人体的和谐、健美和青春的力量表现得淋漓尽致；绘画大师毕加索的格尔尼卡控诉了战争的罪行，朱自清的散文背影描绘了人类美好的父子之情（2）优秀艺术作品说蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。（3）优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。（4）艺术美，来自艺术作品的丰富内涵，也来自艺术形式的多种多样，这些都源于我们的生活。四、综合探究九、实话实说话流行1、正确看待流行于经典，尤其是对待流行。不能盲目追星，随波逐流，要做一个有头脑的人，独立地进行判断，有选择的接受。2、经典是流行的。流行也可能成为经典，经典的会一直流行。3、流行，就是特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。经典，是历史大浪淘沙下依旧闪光的金子，是一种历史的流行。第八单元社会生活的变迁第一课： 身边的故事家庭的变化家庭规模、成员从20世纪初的四世同堂、聚族而居到今天大多数三口之家。衣：服饰的变化两千多年前战国时期的窄衣小袖一千多年前唐朝宽袍大袖的华服清朝满族人的传统民族服饰：马褂和旗袍辛亥革命时期的中山装食：吃的变化生吃用火烤来吃烹饪熟了吃行：住的变化树屋山洞干栏式建筑砖瓦平房现代化住宅小区行：行的变化行走骑马畜力车老爷车现代化交通工具坐：起居习惯的变化汉代席地而坐魏晋时期盛行坐塌五代十国时期普遍高坐椅子电话的变化手摇电话固定电话移动电话传真电话可视电话船的变化独木船帆船机动轮船文字的发展中国汉字的演变：甲骨文金文小篆隶书楷书简化字中国至今发现最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文书籍的演变中国：竹木简（简牍）帛书植物纤维纸纸制图书电子书籍造纸术是我国古代四大发明之一，发明于西汉。东汉是蔡伦进行了重大的改进。世界早期书籍古埃及的纸草书卷、苏美尔人的泥版文书、中亚和欧洲等地的羊、牛皮书等。给我们的启示变化无处不在，无时不在，历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。第二课：我的成长历程1、 书写自己的历史应注意的几点：（1）力求准确记述每个事件；（2）力求写出真实感受；（3）力求记录下当时国内外发生的一些重大事件。2、 我们从历史中获得了什么？（1）学习历史能丰富我们的生活经验，增长我们的见识，使我们变得更加聪明，思考更深刻；学习历史，还包括对过去的认识和理解，明白一些道理，在这个过程中，我们的能力得到提升；（2）历史沟通了过去和未来，我们学习历史，可以洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，感受近百年的苦难与欢歌，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，我们更清楚地知道我们正在作什么以及我们应该怎么做。（3）、我们要传承中华传统优秀文化，中华文明五千年的历史记载，潜藏着中华民族的文化气质，凝聚着中国人对宇宙、社会和人生的特有看法。（4）在我们的成长过程中，加强对历史的感悟和探究，有利于我们从中掌握求真的技能，积累通贯古今的智慧，养成对民族乃至全人类命运的关怀。第三课：过去是怎样记载下来的1、表示历史时段的常用词汇和习惯用法公元前、公元后公元纪年法把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为公元元年，即公元1年。以公元元年为界划分为公元前后。世纪每100年称为一个世纪例：中华人民共和国成立于1949年，这是在20世纪40年代。年代每10年称为一个年代时代一个较长的时段例：青铜时代、春秋战国时代、工业时代、近代中国王朝纪年皇帝年号纪年法例：康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统计算时间的长度不跨越公元前、公元后，只需要两个数字相减跨越公元前、公元后，则是两个数字相加再减1。2、历史资料划分标准类型具体表现形式地位、作用和举例按照资料的表现形式可分为文献资料（人人都可以撰写历史，但要注意历史的科学性和真实性）甲骨文（刻在乌龟壳、兽骨上的文字）中国相当古老的文字记载竹木简（战国、秦朝、汉朝和三国时期竹木简上的文字）纸发明之前的文字记载史书（如：史记）了解历史的最重要文献。档案、日记、报刊、图片等其他文件和音像资料例：档案局的档案资料、雷锋日记、当地的、历史上的报纸等。实物资料文物（过去的人们遗留下来的实物）文物可以帮助我们了解文字产生之前的历史，还能帮助我们破译古老的文字，再现历史。口述资料口头传说（大多是人们长时间口耳