美术中学教案模板.doc

美术中学教案模板 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。那么，以下是给大家收集的美术中学教案模板，供大家阅读参考。 一.教学目的 通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。 二、教学重点、难点 重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。 难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。 教具、学具准备 教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅;2.立方体和圆柱体框架模型一个; 学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。 (1)组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备 (2)导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅 (3)给学生欣赏、鉴别、然后讲解。 设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点 (4)讲授新课 1.线造型素描的特点及线的造型功能。 线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。 线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。 线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点： (1)表现物象的外形轮廓， (2)勾画形体的边界。 (3)表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。 (4)表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。 (5)表现物象的势、力、节奏、韵律感， (6)抒写人的情趣， (7)气质。 线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。 1、立方体与圆柱体 (1)立方体(对照立方体框架模型分析) 立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。 圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨(如硬钱币叠成一圆柱体) 教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。 (6)作业要求 1、临摹P14立方体和圆柱体范画。 2、用3B、和6B铅笔作画， 3、要求表现物象透视准确， 4、结构清晰。 (7)课堂小结： 选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。 一、教学目标 认知目标：通过自然界和生活中的场景发现重复构成，理解并掌握重复构成中基本形、骨格的形式及其变化特征。 技能目标：运用重复构成变化规律合作完成设计作品。 情感目标：体会重复构成带来的视觉秩序美和震撼力。 二、教学重点、难点 教学重点：掌握重复构成中基本形、骨格的形式变化规律。 教学难点：将骨格的形式变化有机地和物象或图式相结合。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、重复构成作品 学生准备：卡纸、各种谷物 四、教学过程 (一)录像导课 1、媒体播放xx年北京奥运会开幕式击缶片段，学生欣赏并谈感受，陈述原因。 2、思考：假如击缶只有一个人，你还能感受到那种气势吗?为什么当一个单元在不断重复以后，会形成全新的视觉感受呢?带着思考进入课题重复的魔力。 (二)寻找重复 1、呈现自然界中一些具有重复现象的图片，通过欣赏，学生发现自然界中存在很多的重复现象。 2,、引导学生发现生活中的重复现象，并举例说明。 3、教师展示生活中利用重复原理设计的物品，请学生思考：图片中是什么形象进行的重复，给了你什么样的视觉感受，为什么要重复呢? 4、感受古人对重复构成的应用。 (三)初步体验 以小组(2人一小组)为单位，在卡片上，以手里的谷物做重复排列，并介绍你是如何排列组合的? (四)探究重复 1、师生共同分析单元基本型和骨骼。 2、教师小结重复构成的要素： 单元基本形：组成重复图形的个体 骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将图形元素进行有秩序的排列，而画出的有形的或者无形的格子、线、框，称为骨骼线。 3、感受不同的基本形，可以产生不同的风格和美感。 4、小组讨论：相同的基本形，做不同的重复构成可以从哪些方面做变化? 基本形的方向变化 基本形的颜色变化 骨骼排列方式的变化 (五)合作创作 以小组为单位，在卡纸上用谷物做粘贴。 要求： 1、小组设计一个基本形，做重复排列。 2、从基本形方向、色彩、骨骼排列方式几个方面进行设计，有美感。 (六)展示评价 将每个小组的作品进行组合粘贴，感受组合后的美