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文档简介

第二课时 认识人民币（二）教学目标 1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程一、复习上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授 1教学例3。出示2元、5元、10元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。 2教学例4教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。 (1)1张5元可以换几张1元? (2)1张10元可以换几张1元?(3)1张20元可以换几张10元？ (4)1张50元可以换几张10元? (5)1张100元可以换几张10元? (6)1张100元可以换几张50元?三、巩固练习。 1、课本第54页“做一做”。2、课本第55页第5题。3、第56页第6、7题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?补充练习一、填空。1、一张10元币可以换（ ）张5元币。2、一张50元币可以换（ ）张20元币和（ ）张10元币。3、一张100元币可以换（ ）张10元。4、一张20元币可以换（ ）张5元币。5、一张50元币可以换（）张5元币。6、一张50元币、一张10元币、一张5元币、一张1元币共（ ）元。二、判断。1、我有一张7元币。（ ）2、1张1元纸币可以换10张1分纸币。（ ）3、1元10角，1角10分，1元100分。（ ）三、在括号里填上适当的人民币单位。1、一个文具盒12（ ）。2、一根油条8（ ）。3、一个练习本5（ ）。4、一个书包58（ ）。5、市内通话费每分钟12（ ）。四、
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