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文档简介

语言中班教案春天 本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。 1、引题方式不够新颖 以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。 2、学习儿歌的环节需改进 虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。 领域 语言 活动类型 文学欣赏 活动内容 春天到 活动目标 1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 2、能用儿歌表达自己对春天的感受。 活动重点 乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 活动难点 能用儿歌表达自己对春天的感受。 活动准备 “春天”的挂图 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、出示挂图，引入课题 看这么美丽的图画表示的是什么季节阿？ 二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容 1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜测，并进行集体的表演。 2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。 3、有一种植物非常的美丽，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它，那她会是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。 三、学习并记住儿歌 1、刚才我们扮演了春天里许多的东西，原来春天大家都喜欢阿，我要给春天编一首好听的儿歌 儿歌：春天到 春天到，春天到， 地上长出小青草， 树上小鸟吱吱叫， 花儿开得多美好。 2、刚才我们小朋友已经学会了这首
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