unit5_lets_eat_教学设计.doc

Unit 5 Lets eat第二课时教 学 设 计创业农场学校 邢桂琴课 题Unit 5Lets eat A Lets learn教学目标1 能听说、认读本课所学关于食物的单词bread ,juice, egg, milk, cake,water 。2 能用英文介绍这些食物.3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点: 能听说、认读本课所学关于食物的单词bread ,juice, egg, milk, cake,water 。教学难点: 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教 具：单词卡片、录音机教 法：TPR、小组合作。教学流程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)Listen and do。全班听口令，做动作。T：Act like a bird / panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2 呈现新课 (Presentation)板书教师课题Unit 5 Lets eat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）单词bread教学。教师画简笔画面包。T: Ok. Lets see together. Whats this?Ss:bread.T:Yes,Its bread.并反复带读。学生跟读。教师边做吃面包的动作边说。T：Have some bread.启发学生理解其含义。学生与教师一起边说边做。Have some bread. 单词juice, egg, milk, cake,water 教学方法同bread。（3）教师播放本课时的教学录音，学习食品单词bread ,juice, egg, milk, cake,water 。听录音、指单词、跟读单词。（4）利用简笔画及单词，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。（5）小组合作。打开书，指单词、认单词。（6）教师只出示单词卡，学生认读单词。教师可采取小组积分的方法，激发学生的好胜心，提高学习效率。3 趣味操练 (Practice) （1）小组比拼。将全班分成7个小组。每组选出一名代表到台前来，听单词，摸黑板上相应的简笔画或单词，最先摸到且正确的一组为获胜组，并为组内获得一颗星。4 Lets do（1）边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。教师用图片加上动作表演。（2）分小组比赛说、做Lets do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚。然后听指令做动作。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组奖励一颗星。5巩固扩展(consolidation) 小组抢答。（1）、教师举图片，小组学生抢答，最先抢答正确的为获胜组。（2）学生说出一种食品名称，小组抢答。6小结（summary）这节课你有哪些收获。学生总结。板书 Unit 5 Let