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文档简介

一、 教学目标1、 认知目标：学会启动Flash的方法，认识Flash的操作界面；初步理解动画制作中涉及的基本概念如时间轴、帧、关键帧、空白关键帧等；2、 技能目标：通过制作“运动的小车”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤；学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用； 3、 情感态度与价值观：通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣，培养学生探究问题的兴趣与能力。二、 教学重难点：教学重点：学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；体会Flash动画制作的一般步骤，并能制作简单动画。教学难点：初步理解时间轴相关知识（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）。三、 教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导入上节课我们已经了解了常见的动画制作软件，并且通过制作奔跑的豹子了解了动画的原理，一帧帧静止的图片快速播放便成了动画。今天，我们将学习另一个动画制作软件flash。对照课本熟悉窗口一起启动flash，并对照课本花2分钟时间了解下窗口。展示课件并提问各窗口名称看书自主学习根据所指，学生一起回答窗口名称打开逐帧范例，类比加深概念理解制作一个flash动画好比拍一部电影，需具备几个条件（演员，舞台，剧本）打开范例逐帧动画:演员就是小花，舞台是编辑动画内容的区域，我们叫场景；演员安排好了后，导演开始按剧本导演了，时间轴就像是剧本，演员按时间轴上的顺序出场表演。时间轴里有一个重要概念，大家看时间轴上的小矩形方格，叫做帧，是构成动画的基本单位，帧分为普通和关键两种，关键帧用圆点青示，实心的表示帧上有内容，空心的表示帧上无内容，也叫空白关键帧，只有在关键帧上才能插入素材。创作关键：逐帧添加与导演电影这一学生熟悉的过程相类比，以学生身边熟知的事物入手，让生产生知识的迁移从而易于接受新知。通过具体事例解释概念，化抽象为具体，使学生易于接受打开运动范例，深入理解概念除了舞台上的演员，肯定还需要其他演员，他们放在什么地方呢，大后台化妆室，flash中叫做库。放在仓库里的演员叫做元件，可供多次使用；创作关键：起始关键帧，结束关键帧，补间动画。消化之前介绍的几个概念，在不同的情境中运用新知，并引出新的知识“元件”与“库”动动手，模仿制作运动动画一起作移动的小球：强调椭圆、选择、颜料桶等工具的使用。设错点：起始结束设在同一点时，小球为什么不动？自由练习特设错误点引起学生的注意拓展延伸制作思考：1、 要使小球弹回需要怎么做？2、试着做移动的小车，小船或自行创造？思考讨论，自由练习拓展作业的布置使不同层次的学生都能得到发展总结提练欣赏评价请学生演示操作要
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