论音乐教育对中学生素质的影响音乐系毕业论文开题报告.doc

2010届学生毕业设计(论文)材料（一）毕 业 设 计（论 文）任 务 书课题名称论音乐教育对中学生素质的影响姓 名郑 可学 号061330137院 系音乐系专 业音乐教育指导教师于洪浩 讲师2010年 01 月 05 日一、设计（论文）的教学目的1，培养学生综合运用所学的基础理论知识与专业知识，在指导老师的指导下，提出有一定理论意义与实用价值的问题，分析并解决问题。2，培养学生独立收集、搜集、筛选信息、资料的能力3，培养学生了解并掌握论文的写作技巧与规范化要求。4，通过该论文的撰写，对如何在音乐教学中提高学生的音乐素质有一定了解。二、设计（论文）的主要内容 1，提出选题的初步设想。2，搜集、整理与论文有关的，充分准确的文献资料，扩充查阅范围。3，构思论文框架，编写论文提纲，向指导老师提出开题报告。4，分析、筛选已有信息资料，提出研究设想与计划。5，撰写论文的初稿、反复修改，提交初、定稿及打印稿。6，该文选题要求作者尽量挖掘已有的文献资料，同时根据需要多阅读有关音乐教育的理论书籍，在论文撰写过程中提高自身音乐教学水平，并对如何提高学生音乐素养有独到的论述。三、设计（论文）的基本要求论文正文不少于5000字，内容正确无误，有个人见解，按学校规定的统一格式撰写，要求打印稿,并附电子文档。四、进度安排序号论 文（设 计）各 阶 段 内 容起止日期1提出选题的初步设想，阅读相关书籍、文章，做读书笔记，搜集、整理与论文有关的资料；根据指导教师下达的毕业论文任务书要求，确定选题素材，分析、筛选已有的文献资料，并尽可能扩充有关的信息资料。09年11月1日至09年12月16日2确定选题素材，分析、筛选已有的文本资料，并尽可能扩充有关的文本资料，提出论文初稿；10年1月1日至10年4月8日3撰写论文二稿、三稿，至少有三稿，每一稿都交指导老师修改10年4月9日至10年5月20日4定稿，上交论文，申请答辩，做好答辩准备10年5月21日至30日5论文答辩10年6月初五、主要参考文献1 谢萍. 普通高校音乐教育现状分析J长沙大学学报, 2005,(03) . 2 刘元平. 对当前中小学音乐教育现状的思考J甘肃教育, 2005,(Z2) . 3 康晓丹. 音乐教育现状的弊端与对策J湖南教育, 2005,(07) . 4 顾笑瑜. 论音乐教育对素质教育的促进作用J洛阳师范学院学报, 2005,(03) . 5 邵萍. 音乐素质教育的功能J艺术百家, 2005,(05) .6 侯爱欣. 发挥音乐教育功能 提高素质教育水平J. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版), 2007, (03) . 7 吴文瀚. 提高普通高校音乐素质教育教学效果的思索J. 河南工业大学学报(社会科学版), 2005, (04) . 8 成露霞. 素质教育与基础音乐教育J. 中国音乐学, 2004, (02) .9 傅义洁. 音乐教育与学生审美素质的提升J. 中国教育学刊, 2005, (09) . 10 朴胜吉. 论素质教育中的音乐教育J. 中国成人教育, 2007, (22) .毕业设计(论文)材料（二）学 生 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告 书课题名称论音乐教育对中学生素质的影响姓 名郑 可学 号061330137院 系音乐系专 业音乐教育指导教师于洪浩 讲师2010年 03 月11日设计（论文）题目论音乐教育对中学生素质的影响课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解1，本课题的理论意义音乐教育是实施素质教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要内容。加强以音乐教育为主要内容的艺术教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的需要,更是实施素质教育提高人的综合素质和水平的需要。本文拟进一步探讨在素质教育的实践中,音乐教育在育人功能、智能功能、健康功能诸方面所显示的不可替代的促进作用。如何提高国民素质,教育是关键,而音乐审美是素质教育的重要内容。中学生全面素质的提高能在一定程度上促进国民素质的整体提高。因此，在这个背景下，探讨音乐教育对中学生全面素质的影响是一个急需解决的问题，我们要不断发展充实这方面的理论，为基层音乐教师提供更多的理论保证2，本课题的实际意义时代发展要求教育要面向现代化、面向世界、面向未来,培养全面发展的人才。美育是全面发展教育中的一个重要环节,在提高人的素质方面起着举足轻重的作用。音乐教育又在学校教育中作为实施美育的重要途径,是使学生在德、智、体等方面得到全面发展的重要组成部分。音乐教育对于中学生的素质的影响首先在于音乐能促进中学生智力的开发；其次在平时的音乐教育中能锻炼学生的心理素质，培养他们广泛的兴趣，乐观的情绪，坚强的意志，健康的个性等；再次，能使学生获得音乐技能和知识，提高他们的文化素质；最后，音乐教育能充实和提高人的社会交际能力，组织能力和适应能力。总之，中学的音乐教育在发展中学生的智能和思维的同时对提高中学生心理素质，思想素质和实际能力起着重要的作用。在中学的音乐教育中注重培养学生的音乐素养，对中学生全面素质的提高是一个必须的过程。3，国内外的研究早在春秋战国时代,孔子就说过:“为政”必须“兴礼乐”、“成人”必须“文之以礼乐”,极力强调音乐在教育过程中的重要作用,将“兴于诗,立于礼,成于乐”作为培育人才的指导思想,将“移风易俗,莫善于乐”作为治理社会的手段。和孔子的观点相似,荀子也说过:“声乐之入人也深,化人也速”,他着重肯定了音乐在人的品性形成过程中的催化作用。这些观点一直到近现代以来,依然有着不可忽视的影响力和渗透力。晚清著名学者梁启超在著名的饮冰室诗话中对音乐教育功能也大加推崇,他说:“盖欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要科”。他把音乐和诗歌等量齐观,作为提升人的素质的两条渠道。20世纪20年代,蔡元培先生也曾极力提倡“美育”,他主张“以美育代替宗教”。自20世纪末期，在改革开放政策的推动下，我国音乐教育领域冲破长期闭关自守的桎梏，有了更多的机会了解和接触世界各国先进的音乐教育思想和方法。中国教育改革发展纲要中明确指出:“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来”。今天,人们已普遍认识到:未来世界各国经济、科技、国防乃至综合国力的竞争,归根结底是国民素质的竞争,特别是随着知识经济时代的来临,国民素质的普遍提高成为综合国力提高的重要基础和根本保障。匈牙利音乐教育体系的显著特点是重视和强调青少年音乐读写能力的培养，认为音乐的读写能力是促使人们进行音乐体验必不可少的方法，用读和写的方法理解音乐适用于所有的人，只要掌握了这些方法和技能，不论任何人，都可以进入到崇高的音乐体验中去。以柯达伊为代表的匈牙利音乐教育思想就是强调音乐教育的改革和发展有着重要的意义。德国音乐教育体系以奥尔夫为代表，被公认为是对全世界近现代音乐教育改革产生深远影响的重要的体系之一，体现着音乐教育发展的方向。认为节奏是音乐的灵魂，是音乐生命力的源泉，强调以节奏为切入点进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来培养和训练学生的节奏感。鼓励学生照谱演奏，更鼓励学生即兴编曲作曲、即兴演奏。其教学思想和方法完全符合青少年的心理活动特征，生动有趣，发挥了青少年学习音乐的积极性和创造性，促进了青少年在音乐活动中得到全面发展。以达尔克罗兹为代表的瑞士音乐教育体系主张音乐教育要为青少年创造最优化的外部环境，提供最优秀的教师，选择最适合的教材，使用最科学合理的教学方法。只有这样才可以培养学生最优秀的能力，使之成为最优秀的人才。 1994年制定的美国教育法规定，音乐教育是以音乐作为独特艺术形式的审美教育，音乐教育是艺术教育的核心内容。美国音乐家及教育家关于美国音乐教育改革的“坦格尔伍德宣言”指出，“我们认为教育必须把生活的艺术、个性的构建和创造性的培养作为主要目的。”在美国，中小学校音乐课题每周课时不少于100分钟，在3-5课时之间。5，个人见解 作为一名即将从事音乐教育工作的学生，本人深感到在以后的教学中提高学生的音乐素质是尤为重要，因此本人特从本方面下手作出研究。希望能借此研究对自身以后职业生涯有所帮助，对自身教学水平有所提高。音乐是美的艺术，音乐是情感的艺术。我认为在教学中必须紧紧地抓住音乐的特性，把“情”贯穿于始终，才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，使其在形象、活泼的气氛中得到美的感受，提高审美意识。课题的主要内容:一.前言 1.提出问题 2.研究目的二.研究对象与研究方法 1.研究对象 2.研究方法 2.1 文献资料法 2.2 探讨法 2.3 经验分析、总结法三.研究结果与分析 3.1 中学音乐教育现状分析 3.1.1 我国当前音乐教育模式分析 3.1.2 我国素质教育中音乐教育的特点分析 3.2 中学生音乐素养现状分析 3.2.1 中学生心理特征与音乐素养的关系分析 3.2.2 当前教育模式中学生音乐素养的特点分析 3.3 中学音乐教育对中学生音乐素养的影响 3.4 音乐素养对中学生全面素质的提高分析四.音乐教育对中学生音乐素养培养的对策五.参考文献六致谢辞研究方法： 1.文献资料法：查阅中国知网和学校图书馆大量有关职业懈怠的相关文献资料，为本文提供理论依据。 2.探讨法：请教论文指导老师，通过询问资深的专家了解更多的相关知识，可以帮助我们解决写作中相关问题，与同学相互讨论，共同研究。 3.经验分析、总结法：对每一阶段的研究结果进行分析并小结，总结经验，寻找不足，为下一步研究提供资料，以便更好地完成研究任务。完成期限和采取的主要措施：完成期限：1、2009年11月 搜集论文相关资料 确定选题和指导教师 2、2009年12月 指导教师与学生见面，下达任务书，论文开题答辩 3、2010年1月至3月 完成一稿 4、2010年4月 完成二稿 5、2010年5月 完成三稿 6、2010年5月 交定稿一式三份及电子文档 7、2010年6月 论文答辩主要措施：资料室查阅资料；上网搜索资料；请教导师；与同学交流、讨论主要参考文献1 谢萍. 普通高校音乐教育现状分析J长沙大学学报, 2005,(03) . 2 刘元平. 对当前中小学音乐教育现状的思考J甘肃教育, 2005,(Z2) . 3 康晓丹. 音乐教育现状的弊端与对策J湖南教育, 2005,(07) . 4 顾笑瑜. 论音乐教育对素质教育的促进作用J洛阳师范学院学报, 2005,(03) . 5 邵萍. 音乐素质教育的功能J艺术百家, 2005,(05) .6 侯爱欣. 发挥音乐教育功能 提