《孙权劝学》巩固导学案.doc

2013-2014学年度第二学期初一语文导学案 编号:015 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 主备人: 朱朝晖 备课组长:刘芸 教研员： 李景轶 课题： 孙权劝学策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、了解司马光和资治通鉴。积累文言实词和虚词的用法。2、揣摩体会人物对话时的神态、心理，了解文言语气词所表示的不同语气，学会准确地翻译句子。3.学习文章侧面衬托的表现手法，联系生活实际，树立正确的学习观。【重点难点】重点：（1）揣摩体会人物对话时的神态、心理，了解文言语气词表示的不同语气。（2） 理解文章的内容和主旨。（3） 学习文章侧面衬托的表现手法难点：准确地翻译句子。【使用说明与学法指导】1课前认真预习，可圈可划，大声诵读课文。2掌握课文中常见的文言实词、虚词，能够用现代汉语正确翻译全文。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、（3分）（1）孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。（2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。（4）鲁肃字 ，三国时 国的名将。2、（3分）读准下面加点字的字音。卿今当涂掌事（ ）治经为博士邪（ ） 孰（ ）即更刮目相待（ ） 肃遂拜蒙母（ ） 涉猎（ ）3、（3分）解释加点字的意思蒙辞以军中多务（ ） 但当涉猎（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）大兄何见事之晚乎（ ） 见往事耳（ ）孤岂欲卿治经为博士耶（ ）（ ）4、（3分）用“/”画出下列句子的节奏停顿。(1) 卿今当涂掌事，不可不学 (2) 孤岂欲卿治经为博士邪(3) 自以为大有所益 (4) 及鲁肃过寻阳，与蒙论议5、概括故事内容【合作探究】升华学科能力，透析重难点1、 本文在语言上有什么特点？（前面课文中有的叙议结合，有的以人物描写为主，那么本篇呢？）2、 找出文章中的语气词，想想这些词语所表示的语气是怎样的。3、分析人物对话的语气，并再次朗读课文，试着读出语气。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（ ）（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）（3）卿言多务，孰若孤？（ ）（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（ ）（5）大兄何见事之晚乎！（ ）4、学以致用，试着准确的翻译下列句子。(1) 卿今当涂掌事，不可不学。 (2) 孤岂欲卿治经为博士邪？ (3) 但当涉猎，见往事耳。 (4) 大兄何见事之晚乎！ 5、 孙权是从几个方面劝吕蒙学习的？6、 文章如何表现吕蒙学有所成？7、联系吕蒙的经历，结合自身情况谈谈你学习本文的收获。【课堂知识小结】1、 语气词2、句子翻译要点【拓展延伸】1、鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显， 不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻， 将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽 实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明， 吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 三国志吴书吕蒙传译文：鲁肃临时代理周瑜的事务时，正当去陆口时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，传闻鲁肃曾对邓当说： “吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该重视这个事情。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关 羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻率地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不 提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，离开席