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文档简介

课题与教学内容14大瀑布的葬礼课时1课时教学目标知识技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、培养学生的独立阅读能力。过程方法读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。情感态度进一步激发学生对大自然的热爱。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、激趣设疑，导入新课板书课题：大瀑布的葬礼。看到课题，你是不是有什么疑问？自己从课文中寻找答案。 二、初读课文，整体感知1、带着问题自由读文。读完课文后，是不是还有问题没有解决？我们可以用什么办法来读书？齐读课题。回答问题，然后回到课文中，试着运用这些方法，看能不能解决你的疑问。（提示读书方法：抓关键词句；联系上下文；联系生活实际边读边思考）预设教学路径预计学生活动备择方案2、提出没有解决的问题，师生共同解决。三、直奔重点，体会情感1、提示学生读课文前的连接语，根据提示再读课文。指导学生有感情地朗读。五、激发想象，拓展延伸2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。（瀑布雄伟壮观，人们流连忘返3、汇报几年后的大瀑布的状况。说说面对大瀑布的悲剧，人们的反映。4、了解大瀑布被葬送的原因。1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，如果你是菲格雷特，你会说些什么？2、把想说的话写下来。指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。对比前后两次描写大瀑布景象
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