!!!临山小学六二班班级文化建设经验交流会.doc

给班级插上美的翅膀，让美飞扬-暨陶庄镇中心校与临山小学班级文化建设经验交流六二中队 班主任 谢宗义 “实施大美教育，享受幸福人生。”是我校的核心理念，对学生而言，这一理念就是在学校里，在课堂上，在学习中，在教室内无处不能捕捉到美，聆听到美，领略到美，享受到美。给班级插上美的翅膀，让每一个孩子在美的空气中翱翔，这实在是教育者的一大乐事。本学期，学校推出了“争创行为习惯达标班系列活动“，学校还将三月定为科技活动创新月，引导学生在动手、实践中感受科技知识。为进一步加强家校间的沟通与合作，形成教育合力，我们学校将于本周六召开家长会，共同探讨学生的成长问题。接到通知后，我召开了主题班会，动员班委会积极行动，发动学生，营造氛围，切实响应学校号召，引领学生养成良好的行为习惯。为贯彻落实响应学校精神，在“大美教育，幸福人生”理念的引领下，我们进行了积极的班级文化氛围的创设。创设班级文化，我认为就是我们的老师根据自己的特长和学生的特点，确立一个主题，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化并升华为一种积极的价值观和人生信念。班级文化的创设，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。 如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班主任工作的一个努力方向。1、班级物质文化建设教室是学生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响学生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康和学习氛围的营造。班主任应该精心打造文化型教室，创设文化氛围，打造自己班级的文化品牌。教室的美化，要美观好看、简洁流畅、高雅大方、简约而不简单，富于教育意义。建立班级图书角。能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。让阅读点亮人生。干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生课桌等，让教室的每一样东西都好象能说话。建设生物角，让健康陪伴左右，动员学生从家中带绿色植物来，把健康带进教室，把绿色带进教室，既净化了空气，又点缀了教室环境。在这样的这样的教室里，学生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。2、班级制度文化建设 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的全班同学共同认可并自觉遵守的行为准则称之为班级制度。我给这些制度起了个好听的名字，叫“我们的约定”。班级制度的制定使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。班级制度要保证它坚定地贯彻下去，要注重落实，在班级制度中要有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班干部在捍卫这些制度的过程中，会大有可为。3、班级精神文化建设学生大部分时间是在班集体中度过的，班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。班名，是一个班级精神文化的概括，是班级灵魂的浓缩。我班的班名叫做“冲锋号”，其寓意就是我们要向更高、更远、更强冲锋，不畏任何艰难险阻，冲破一切障碍朝着自己的目标进发。敢于拼搏，敢于挑战，敢于冲锋，敢于亮剑。这一班名更体现出了我班同学的上进心以及坚持不懈的精神。所以，我把这个代表我们班级精神的名字贴到了教室最显眼的位置上，让每个人都能体会到我们班的精髓，让每个人都能领略到我们追求卓越的魅力！而“追求卓越，力求完美”正是我班长久以来积淀养成的班风。班级文化氛围的创设需要全体学生参与其中，团结一致，群策群力，只有这样，班级文化氛围的布置才能进展的顺利。在这一点上，我们班做的很好，每个人各司其职，认真的做好手里的每一项工作，在这次文化氛围的创设中，班中许多人发挥了自己的才华，展现了自己的热情，特别是班长田宇含，班干部石依、孙迪、赵雨涵、苑媛、李新雅、单雪松、王圣骐等，他们精心构思，认真策划，辛苦制作，能看出我班班干部团队的团结和智慧。这次，不仅对班级氛围做了装饰，更对每个人的心灵都做了一次装饰！班级文化，是一个班级的灵魂，代表着一个班级的内涵，是一种强大的无形的力量，是学生发展的精神支柱，是隐藏在有型的班级管理背后强大无形的精神力量。王校长讲过：“两人交换一个苹果，得到的还是一个苹果。如果交换的是一本书，那每个人得到的就是两本书，是双倍的知识、财富和收获。”正是这句话，我班的图书角“书韵飘香”一直是生意兴隆，而且常换常新。我给学生说：如果你把植物从家带到班级，那么你带来的绝不仅仅是花草，而是绿色、是健康、是高雅的情致，是生机盎然的春天里。正是这句话，让我班的花草市场出现供过于求的局面。沐浴在大美教育光辉下的我们，应该让自己具备善于创造美的能力和智慧，让美的理念引