数学北师大版二年级下册长方形与正方形的认识教学设计_第1页
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数学北师大版二年级下册长方形与正方形的认识教学设计_第3页
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文档简介

长方形和正方形【教学内容】长方形和正方形的特征（北师大版教材二年级下册第67-68页内容）【教学目标】1、结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。2、了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。3、在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。【教学重点】认识长方形和正方形的特征【教学难点】 探究长方形和正方形特征的过程【教学准备】三角板、直尺、大小不同的长方形和正方形纸，小棒、教学课件【教学过程】一、导入同学们玩过七巧板吗？七巧板可以拼出很多美丽有趣的图案，下面请大家欣赏一下。老师还有七巧板拼出了两个图形，你们认识它们吗？（长方形和正方形）今天，我们大家就一起来研究一下长方形和正方形。二、探究新知1、初步感知,提出疑问（1）你以前见过他们吗？那你能找到藏在我们教室里的长方形或者正方形吗？2、探究长方形的特点从你的信封里拿出长方形。仔细观察，长方形有什么特点呢？（提示：可以选择你的学具帮助自己的完成。）折：横着对着，上下两边重合，上下两边相等。竖着对着，左右两边重合，左右两边相等。先横着对折再竖着对折，四个角都重合，四个角相等。量：量每条边的长度，发现相对的边相等；利用三角板的直角比，发现四个角都是直角。得出结论：长方形的对边相等，四个角都是直角。这就是长方形的特点。你能学着去探究一下正方形的特征吗？3、探究正方形的特点小组合作完成探究，小组派代表上台汇报。最后得出结论：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。4、认一认刚才，我们从边和角连个方面去探究了长方形和正方形的特征，你知道长方形和正方形的各边的名称吗？ 长方形中相对的两条边相等，较长的一条边我们给它起个名字叫“长”，较短的叫“宽”。正方形四条边都相等，我们都叫“边”。长方形的长和宽是不一样长的，当他们一样长的时候就成了正方形。那么你知道长方形和正方形特征的共同点和不同点吗？三、巩固练习：1、用小棒摆一个长方形和一个正方形。2、在方格纸中画一个长方形和一个正方形。3、根据长方形和正方形的特征，完成课本P68练一练第3题。四、拓展题数一数，填一填。1、图中有多少个长方形？2、图中有多少个正方形，你发现了什么？五、小结你觉得这一节课你有什么收获
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