怎样发表教学论文.ppt

怎样撰写和发表教学论文 深圳市福田区南园小学李俊 启示 从教前10年发表0篇 找到门径每年发表几篇十几篇 为什么要写论文 探讨问题的需要 对话 江枫 菩萨蛮 大柏地展示成果的需要 埋头苦干 课题研究成果交流推广的需要 蜡烛与火炬专业成长的需要 职称 骨干 人改 论文的写作过程远比结果更重要 教师写作是一个探索发现的过程 一个发展超越的过程 一个享受乐趣的过程 拿什么写 把问题变成论文 教师发现的问题 语文教育的本性 学生提出的问题 江枫 是指 江边的枫树吗 家长提出的问题 网读四忌 社会出现的问题 Q版语文 你在忽悠谁 交通安全 从我做起 把做法变成论文 教学设计 五读学诗法 教学 教育叙事 一首古诗探究两年 教学经验 随文练笔一举多得 指导学生 新概念阅读 期末怎样复习习作 怎样把作文写生动 把想法变成论文 觉得自己对的想法 新概念阅读 是阅读教学的发展方向 觉得别人不对的看法 取消 语文 阅读教学是怎样的对话过程 觉得困惑的想法 优质课 谁是评委 回应他人的商榷 神圣与尊严 再谈我们的母语课程名称问题 阅读教学中的阅读批判是有前提的 驳徐江教授 把课题研究变成论文 小学生语文学习习惯研究 新概念阅读 研究 学好语文的必备习惯 我国母语课程名称研究 取消 语文 神圣 希望 语文 改名八大理由 表达阅读法示例 1 23 怎么写 学术论文格式1 论文标题2 署名3 摘要4 关键词5 文献标识码6 绪论7 本论8 结论9 注释和参考文献 取消 语文 为我们的母语课程正名 最简单的论文 江枫 是指 江边的枫树 吗李俊唐代诗人张继写下的 枫桥夜泊 为多种版本小语教材所选用 在课本注解和各种教参乃至 唐诗三百首 中 都将 江枫 解释为 江边的枫树 经笔者查阅大量资料并前往苏州实地考察访问 证实这种理解是片面的 错误的 张继 唐天宝年间进士 南阳人 早年一直流寓江南 在苏州 即姑苏城 城有一座寒山寺 寺门西开 门前有一条河 南北流向 横跨河上的 江村桥 就在寒山寺门口左侧 沿河往北不远又有一拱桥 叫枫桥 桥边有一小镇 即枫桥镇 距寒山寺五里水路 当年张继赴京赶考 结果名落孙山 只好由京返回寓所江南 一路上心情郁闷愁苦 寝食不安 途经苏州天色已晚 遂到枫桥镇边泊船夜宿 是夜辗转反侧 不能入眠 起床透过船窗向南望去 高高拱起的江村桥 枫桥和河面上的点点渔火 朦朦胧胧 若隐若现 张继思绪万千 触景生情 更感前途渺茫 这时从寒山寺里传出夜钟之声 清静之夜 听来悠扬悦耳 张继心头为之一振 心情顿为好转 兴之所至 展纸挥毫 当即写下了 枫桥夜泊 一诗 张继从此更加发奋读书 第二次赴京赶考 果然中了进士 所以后来人认为 寒山寺钟声可以消愁开智 给人灵感 由此可见 诗中的 江枫 实指 江村桥 和 枫桥 绝非 江边枫树 之意 诗境苏州 既没有江 也不见枫树 发表于江西教育出版社 小学教学研究 2002年第11期 三段式 的写作绪论 论证 结论 我的建议 全 理 新 精 我的建议 全 全 经验型论文研讨型论文评述型论文学术型论文 教学设计案例评析教育叙事辅导学生专题研究调查报告实验报告教育感言教学反思 什么都写 新闻报导习题编制下水作文随笔札记诗歌散文 我的建议 新 观点新材料新方法新角度新论调新语言新 观点新是不是提出了一个与众不同的深刻的 有现实性的观点 新概念阅读是阅读教学的发展方向 新 材料新是不是从你自己的实践中选取了真实而典型的材料来验证某一种新观点或新方法 利用类化迁移实现读以致用 方法新是不是介绍了一种新颖独特的 操作性强的 并让人借鉴的教 研 学的方法 随文练笔一举多得 新 角度新是不是从一个独特的视角来看待问题 论述问题 优质课 谁是评委 论调新是不是体现了课程改革的前沿思想 能不能代表当前改革的最新理念 阅读教学是怎样的对话过程 新 语言清新文章要写得语言通顺 说理明白 逻辑严密 行文流畅 文字精炼 文风活泼 深入浅出 引人入胜 对话 一篇教学论文不可能几个方面都是新的 但至少要有一 二点是新的 如果一点新的地方也没有 那绝对不是一篇有价值的教学论文 我的建议 理 读理论化理论用理论敢挑理 读理论 盖理论乃根本 乃原则 根本定 原则立 自能左右逢源 自由肆应 方法则随事而变 难以隅反也 看别人教学论文就能 了解行情 喜欢闭门造车的人 就像做生意不做不好生意的人一样 是不可能写出有新意的教学论文的 理 化理论是经验的力量还是理论的力量 掷硬币 需要了解从经验性认识到理论性认识转化的过程与实质 提高自己的分析 抽象 概括 综合等认识能力 努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法 理 用理论用别人的理论不仅能解释论点的表面意思 还要说得清楚其中内含的机制与原理 阅读与建构 用自己的理论表达自己的观点 自己的实践为文章的主体 别人的理论再多 即使都是当代最先进的 也还是别人的 理 敢挑理黑格尔 凡现实的都是合理的 存在就是合理 事出有因 恩格斯 凡是存在的都是应该灭亡的 一切都在发展变化 否定某些旧观点 提出新见解 语文经过自己悉心研究 观察和实践 有所发现和创造 陈述新见解 对话 理 我的建议 精 打磨精品追求完美 一篇顶几篇 取消 语文 为我们的母语课程正名 语文学习报 小学教师版 2005年12月19日第一版 第八版 12月26日第一版 语文教学研究 2006年第2期 为我们的母语课程正名 课程研究 2006年第1期 神圣与尊严 再谈 语文教学研究 2006年第5期 希望 语文 改名的八大理由 语文学习报 小学教师版 2007年1月22日第二版 精 一篇顶几篇 阅读教学是怎样的对话过程 语文教学研究 06 9 解析阅读教学中的对话 中国小学语文教学论坛 06 10 阅读教学中的人本对话 语文报 教师版 07 3 4 如何看待阅读教学中的师生对话 语文学习报 教师版 如何看待阅读教学中的生生对话 语文学习报 教师版 如何看待阅读教学中的自我对话 语文学习报 教师版 如何看待阅读教学中的读者作者对话 语文学习报 教师版 如何看待阅读教学中的读者编者对话 语文学习报 教师版 精 编辑很忙很 很不 立意 语言和行文 始终是写文章的基本立足点 一定要深研之 甚思之 精琢之 细改之 因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在 精 整洁 行距稍大一些 为编辑修改留出空间 做好结构标题 格式正确 要符合刊物要求 在向杂志投稿前请研读一下该杂志 并按该杂志的排版格式进行排版 别指望编辑帮你修改 发表论文为什么这么难 交流 发表 出版 获奖 核心期刊上发表 网上发表 专家特稿 一般来稿 活动宣传 约稿稿件 发行荐稿 适合我们投稿的报刊 是金子总会发光 怎样投稿 投其所好每种刊物都有自己的针对性和风格 同一篇文章投到不同的刊物上可能会有不同的结果 这其中就有编辑的个人喜好 刊物针对的对象不同 办刊思路差异等等好多问题 尽量使自己的文章与所投刊物的 口味 保持一致 关于投稿时效 教育教学刊物的出版发行与我们的教育教学进度几乎是同步的 而报刊的组稿 定稿 编辑 出版都需要一个较长的过程 教学论文要在正常教学进度前三个月左右发出稿件 针对某一教育热点问题的教育论文也讲求时效 不要等到 热点不热 时才投稿 平时注意搜集积累材料 勤于动手写作 利用电子邮件投稿 关于 一稿多投 坚决不抄袭 著作权法 第三十二条规定 著作权人可以向报社 期刊社投稿 自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的 或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的 可以将同一作品向其他报社 期刊社投稿 双方另有约定的除外 作品刊登后 除著作权人声明不得转载 摘编的以外 其他报刊可以转载或者作为文摘资料刊登 但应当按照规定向著作权人支付报酬 一稿多投与一稿多发 投稿小窍门 不可 一投了之 投稿时只把文章寄过去 这样做有点欠妥 根据经验 在投稿的时候另给编辑附一封短信会收到意想不到的效果 短信可以说明你文章写作的背景资料以及对这个问题的看法以及希望得到编辑的指正和建议等等 电话 E mail QQ等方式沟通很重要 投稿小窍门 标题要好我是怎样 浅谈 小议 几点浅见 冲击力 取消 语文 吸引力 作文之前干什么 节