江苏省句容市行香中学七年级语文上册 6《往事依依》学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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往事依依班级 学生姓名: 一、 课前预习：1、给下列加点的字注音：枯肠（ ） 徜徉（ ） 浩淼（ ） 雨晦（ ） 绚丽（ ） 镌刻（ ）雕镂（ ） 慷慨（ ） 婵娟（ ） 谆谆（ ） 铭刻（ ） 芳菲（ ） 2、收集描写春夏秋冬的诗歌各一首。二、教学过程（一）解题导入。 “依依”是什么意思？课题为什叫“往事依依”？（二）课堂精讲：1、选择自己喜欢的方式朗读课文，思考：文中回忆了少年时期的哪四件往事，这几件往事给作者带来了哪些好处？2、“往事”应该有许多件，为什么作者的往事都是与“读书（画）有关”？3、课文在引用千家诗中，顺序上有什么特点？这样写有什么好处？4、理解“编织我童年美丽的生活花环”。5、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同？小组讨论，全班交流，交流中穿插有感情的朗读。相同之处：不同之处：（三） 课堂小结三 课后巩固1、找出下列错别字，并改正：鸦雀无声 记忆尤新 走头无路 谈笑风声 眼花燎乱 心旷神贻 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）（ ）改为（ ） （ ）改为（ ）2阅读语段，回答问题。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生的展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”呤诵这些诗句，春花秋月、夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现出五彩纷呈的世界，沉浸在美丽的享受中，生活情趣浓浓郁郁。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高沿尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。1第一自然段中，句能否交换位置，为什么？2“诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩”。请从句中分别找
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