高三历史总复习 361蒙昧中的觉醒和神权下的自我同步练习 人民版.doc

3-6-1蒙昧中的觉醒和神权下的自我一、选择题1. 中国古代思想家孔子提出“当仁不让于师”的观点。下列哪一思想主张与之类似()a人是万物的尺度 b知识即美德c认识你自己 d吾爱吾师，吾尤爱真理【解析】本题主要考查调动和运用知识能力。孔子的主张强调坚持正确的意见； d项强调真理至上，二者相类似。【答案】d2(2010浙江)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是()a孔子 b墨子 c普罗塔哥拉 d亚里士多德 【解析】此题考查的是对东西方古代思想家代表主张的理解。根据题干提供的信息“逻辑学”和所学史实可知是古希腊思想家亚里士多德。所以此题正确选项是d项。【答案】d3(2011浙江五校联考)希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人()a.长期的海外贸易 b.繁荣的商品经济c.丰富的人文精神 d成熟的民主制度【解析】根据所学，古代希腊有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“美德即知识”等思想。这些人文思想的传播，促进了希腊人们思想的解放。据此符合题意的因素是希腊丰富的人文精神，选c项 。【答案】c4(2011银川)普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是()a人的主观感受的重要性 b.以人为中心的世界观c知行合一的认识论 d人的客观存在的重要性【解析】本题主要考查西方人文精神的起源。智者学派普罗塔哥拉所讲的“人是万物的尺度”，这里的人指的是人的感觉，而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受，故选a项。【答案】a5(2011福建莆田)在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国时期，也曾涌现出诸多思想家，呈现出百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因和条件是()政治氛围的宽松 政治发展的需要 社会经济的发展 文化教育的进步a b. c. d. 【解析】古希腊的雅典，民主政治和奴隶制工商业发达，文化繁荣；同一时期的中国也是大发展、大变革、大动荡的年代。故都符合题意。【答案】d 6(2011淄博)据说小马驹吃饱奶之后经常用脚踢妈妈，亚里士多德就被他的老师柏拉图称之为小马驹，这主要是因为亚里士多德() a主张“吾爱吾师，吾更爱真理” b创立了逻辑学 c使哲学成为一门独立的学科 d是一位百科全书式的学者【解析】 亚里士多德主张“吾爱吾师，吾更爱真理”，敢于为了真理同老师辩论，这与材料中的信息相符。【答案】a 7(2011福建三明二模)有人提出这样的质问：“罗马教皇有什么权利强行规定波希米亚农民与英格兰自由民必须用哪国语言祈祷，必须以何等精神学习耶稣的教诲，必须为自己的放纵付出多少的代价”这里的“人”最可能是()a古希腊的智者 b4世纪的人文主义者 c16世纪的宗教改革家 d理性主义的启蒙思想家【解析】 本题考查学生解读获取历史信息的能力。由材料中信息可知，材料中的“人”反对罗马教皇的独裁专制统治。故选c项。【答案】c 8(2011江苏南通模拟)文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了() a为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神 b重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 c批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望 d追求理性、自由、民主、科学的生活态度【解析】 解题时注意“文艺复兴时期”，结合教材知识可知a项符合题意。【答案】a 9(2011江苏南通模拟)马丁路德在致德意志贵族书中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是()a教会权力应高于世俗权力 b世俗权力受教皇的委托c教会权力只受上帝的制约 d世俗权力应高于教会的权力【解析】本题考查学生解读材料获取信息的能力。马丁路德是宗教改革的代表人物，他反对教皇的独裁统治，结合材料信息可排除a、b、c三项。故选d项。【答案】d 10(2011潍坊质检)15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论()a知识与美德 b人性与神性 c民主与法制 d教会与上帝 【解析】从题干中“15世纪中期”“意大利”等信息，可以联系到1417世纪文艺复兴，首先在意大利兴起。文艺复兴的核心思想是人文主义，肯定人的欲望和歌颂自然的人性，本题选b项。【答案】b 11(2011沈阳)我不想变成上帝，或居住在永恒之中，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是()a人文主义 b启蒙思想 c禁欲主义 d蒙昧主义【解析】此题考查的是对西方近代思想解放主张的理解。根据题干提供的信息和所学史实，强调以人为中心，追求现实的幸福的是文艺复兴运动中的人文主义。所以此题正确选项是a项。【答案】a 12(2011淄博)名画蒙娜丽莎以主人公亲切、自然、永恒的微笑万古流芳，被世人称之为“神秘的微笑”，据说路易十三曾命令女儿整天模仿画中的笑容，而拿破仑则将此画挂于卧室，早晚欣赏多次。这幅作品主要体现了当时() a蒙昧主义思想 b人文主义思想 c禁欲主义思想 d浪漫主义思想 【解析】“亲切、自然、永恒的微笑”体现出了鲜明的人文主义色彩。【答案】b二、非选择题13人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料一普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少。请回答：(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。【解析】本题考查对史料的理解和分析能力及对教材基础知识的识记能力。解答第(1)、(2)问要结合教材知识及材料内容来概括；第(3)问需从当时古希腊的社会背景去分析；第(4)问注重从人文精神的核心、作用等方面去分析。【答案】(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。14阅读下列图片： 注：图一是文艺复兴时期米开朗琪罗的雕塑作品哀悼基督，题材取自圣经故事，表现圣母玛丽亚抱着基督的身体痛哭的情景。圣母被刻画成一个容貌端庄美丽的少女，年轻秀丽，温文尔雅。她所体现出的青春和不朽的美，正是人类对美追求的最高理想。图二是中国明清时期深受人们喜爱的通俗小说三言二拍和水浒传。请回答：(1)说明米开朗琪罗创作出该作品的经济和社会思想背景。(2)明清时期，中国文学产生了什么变化？导致这种变化的原因有哪些？(3)就文学艺术的产生谈谈你的看法。【解析】本题考查文学艺术发展与社会状况的关系。文学是社会的一面镜子，是对社会政治经济的艺术反映，因此应注意结合作品的时代