(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猪变形记读书交流课.doc

金波童话整本书阅读课小猪变形记阅读课活动设计杭州市实验外国语学校 周雯津教学目标:1.学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程，激发阅读图书的兴趣。2.通过仔细观察图片，发挥想象，师生共同阅读，分角色读，讨论等方法阅读图书，在阅读中体会故事的精彩。3.在阅读中懂得：做自己，最幸福。教学重点： 让学生乐于用自己的话表达自己的想法。教学难点:在阅读中懂得：做自己，最幸福。教学课时：1课时教学过程：一、导新课1、这一天，有一只小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩儿的事吧！”（出示图片）它觉得做小猪不快乐，想让自己变变样，想知道怎么回事吗？让我们一起走进小猪变形记的故事。（板书：小猪变形记）2、齐读课题，提出疑问。二、读童话1、自由读故事，想一想：小猪都变成了哪些小动物呢？怎么变的？2、学生按照正确的顺序排列。3、变长颈鹿。跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。小猪，你会想什么呀？（长颈鹿真神气，那么高的树叶也能够得着！）（课件出示文字：我敢说，做长颈鹿一定很刺激。）你猜到了小猪的心思，谁来读一读？这时，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么呢？看！小猪果真踩着高跷出来了（课件出示插图：小猪踩着高跷散步。）小猪，踩着高跷散步，心里是什么感觉？（预设：他觉得当长颈鹿很了不起，比当小猪神气多了。）是啊，小猪别提多得意了路上他遇到了斑马。（课件出示插图）它向斑马炫耀：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”谁也学小猪炫耀一下。（指名读）现在，老师就是斑马，大家都是得意的小猪，一起跟我炫耀一下。（师生合作读）听斑马这么说，小猪气呼呼地走开了，但是没走多远“砰”猜！发生了什么事？（出示课件：小猪摔跤图）是啊，小猪四脚朝天，重重地摔在地上，疼得大叫。看来做长颈鹿不适合小猪，还没走出两步，它又想到了一个好主意。猜猜是什么？4、变斑马（课件出示图片）真聪明，一下子就猜对了！看小猪是怎么变斑马的？小猪回到家里，找来油漆和刷子，给自己刷了一件斑马外套，又出去炫耀了。（关注细节，小猪把刷子挂在了尾巴上）在池塘边，它遇到了大象，想一想它会怎样对大象炫耀？大象又会说什么呢？（出示提示，指名说）小猪得意地说：“嗨，我是_。”大象不以为然地回答 “ _.。”男女生分角色读。（课件出示插图）师：猜猜，接下来发生什么事了呢？瞧！大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水，哗啦，小猪身上的斑马纹就被冲掉了。它叹了口气“当斑马还不如当小猪呢！”小猪还想当斑马吗？是呀，斑马纹虽然非常好看，可并不是小猪自己的呀！这调皮的小猪呀，还没等身上的水全干，它又想到了一个好主意，你们猜是什么主意？（变大象）5、变大象 “小猪怎么变成大象呢？”同桌讨论讨论，帮小猪想想办法。交流。小猪和小朋友们一样聪明，它也想到了办法。扮成大象的小猪，又急着出门让大家瞧一瞧了。这回它遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（课件出示小猪遇见袋鼠图）谁来做小猪跟袋鼠打打招呼？谁来做袋鼠？（指名分角色读）小猪正想争辩，突然（课件出示插图）怎么了？（指名学生自由说，哈，小猪打了个大大的喷嚏。把塑料管鼻子喷飞啦！）哎，小猪啊，大象没扮成，还闹出了笑话。 6、变袋鼠小猪再也不想当大象了，它又想到了一个好主意。它怎么才能像袋鼠那样蹦蹦跳跳呢？（指名说，出示插图）绑上了弹簧的小猪，更兴奋了，它踩着弹簧，一蹦一跳地出了门。小猪哪去了？它碰到谁了？它对鹦鹉说：“嗨，我是一只了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一样高”。（出示文字，指名做动作读）小猪跳啊跳，结果（出示插图）小猪倒挂在了树上，它想：要是我会飞该多好啊！7、变鹦鹉 怎么才能变鹦鹉呢？你有好办法吗？（指名交流）（出示插图）小猪也很聪明，真把自己弄成了鹦鹉的样子。小猪拍着翅膀来到树上，遇到了一只猴子。小猪对猴子说：“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”（指名做动作读）师：猴子可不信：“你不是鹦鹉！你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”小猪一听，气得使劲地扇动着翅膀“飞呀，飞呀！”三、编童话1、编童话小猪飞起来了吗？（生猜）（出示图片）没错，小猪根本不会飞，“啪！”他就像一块大石头，跌进了根据这个故事，小猪还有可能变成什么呢？重点写好对话。课件出示：还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来_，给自己_，然后他一路小跑着炫耀去了。路上，他遇到了_。小猪得意地说：“_。”_不以为然地回答：“_。”小猪气呼呼地走开了，但是没走多远同桌讨论，交流汇报。故事的最后，小猪掉进了树下的泥潭里！身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的，它伤心极了：“真倒霉！事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”如果你现在就在泥坑边上，你又会对他说些什么呢？这时，它听到一个声音：“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”（出示图片）于是小猪也跟着滚来滚去滚呀，滚呀，滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。小猪终于找到了属于自己的快乐，它高兴地大叫：原来当小猪是最快乐的事情呀！。让我们一起做快乐的小猪，高兴地叫一叫原来当小猪是最快乐的事情呀！师总结：小猪到处寻找快乐，它变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，都没有找到幸福，最后在另一只猪的帮助下，发现做自己是最幸福的。（板书：做自己，最幸福）让我们大声读出这个道理（课件出示：做自己，最幸福）。四、拓展延伸1、你知道这个故事的是谁写的吗？你是怎么知道的？（关注封面信息）金波，著名