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文档简介

人教版小学五年级下学期通分复习课教学设计教学目标：1、通过复习，进一步熟练掌握通分的概念及通分的方法。2、利用通分能解方程和分数加减法混合运算。3、能解决生活中的实际问题。教学重点：通过复习，纠正通分过程中常见的错误。教学难点：利用通分，解决生活中的实际问题。教学过程：一、回顾引入1、复习：同分母分数大小的比较方法 2、复习：同分子分数大小的比较方法 3、异分母分数大小如何比较呢？二、探究与复习1、（1）出示：比较下列分数的大小 （2）指名学生说说比较的方法先通分，将异分母分数变成同分母分数，再比较大小。2、复习“通分”的概念把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。表示为：异分母分数 同分母分数。三、 易错练习1、判断（1）把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（ ）（2）约分和通分都是根据分数的基本性质。（ ）（3）异分母分数通分后，分数单位是相同的。（ ）（4）约分时，分数越约越小，通分时每个分数越来越大。（ ）（5）约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。（ ）学生独立完成后，指名判断，并说明理由。2、在（）里填上正确答案。（1）=（2）（3）（4） 5（5）学生独立完成，指名板演，集体订正。3、把下面每组中的两个分数通分后，并比较大小。和 和 和 和（1）学生独立完成，找准最小公倍数。 （2）指名板演。（3）集体订正。4、解决实际问题（1）加工同样多的零件，小张用了小时，小吴用了小时，小李用了小时，谁做得快一些？（2）工地运来一些水泥，砌墙用去吨，修路用去吨，还剩吨，这些水泥一共有多少吨？ 学生认真读题，弄清题意，独立列式。指名板演，并说说是如何通分的。全体集体订正。四、课堂小结：通过复习，你纠正哪些存在的错误？有哪些收获？五、作业1、比较各分数的大小。、和 、和2、工厂加工饲料吨，第二天比一天少加
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