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文档简介

复式条形统计图教学设计教师：祁芝慧（独山县第一小学） 时间：2017年5月13日教学内容：义务教育教科书数学四年级下册第八单元复试条形统计图。教学目标：1、使学生进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识复式条形统计图，并引导学生自主探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。3、通过对学生熟悉的生活事例，激发学生的兴趣，培养学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。教学重点：探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备：课件、统计图纸。一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢逛超市吗?在炎热的夏天，想不想来一杯清凉可口的饮料?那我们一起到超市的饮料区去看一看吧！（出示超市饮料区情境图）看到这么多饮料你喜欢喝哪一种？在炎炎的夏日，来一瓶清凉的饮料，真爽呀！不过，饮料再好喝，过度饮用饮料对我们的身体不好。二、自主探索、发现新知1、回顾单式条形统计图超市为了更好地经营，更好的为顾客服务，对各种饮料的销售情况进行了统计，请看，这是超市对甲、乙两种品牌的饮料一、二、三、四月份的销量情况制作的统计图。 (1) 统计图的名称是什么？(2) 图中横轴和纵轴各表示的是什么？(3) 从统计图中你能得到什么信息？(4) 条形统计图的特点是什么？2、自主探索复式条形统计图的绘制方法（1）、设障立疑，引发思考仔细观察这两幅统计图，你能不能很快看出这两种饮料在哪个月的销售量最接近？（2）讨论交流，动手实践学生分组完成复试条形统计图。（3）展示作品，完善认知挑选出几幅有代表性的作品展示，学生介绍自己的作品，集体评议，认识“图例”。（4） 揭示课题像刚刚你们画的这种图就叫做复式条形统计图（板书）。（5） 课件展示，分析数据（课件展示绘制复试条形统计图的过程）要有完整的标题，还要有图例，根据图例画出相应颜色的直条。要注意，每一项左边的直条表示什么，其它月份左边的直条也表示什么。每一项右边的直条表示什么，其它月份右边的直条也表示什么。绘图的时候直条的高度要找准，直条的宽度要一致。现在你能很快的看出这两种饮料在哪个月的销售量最接近了吗？（6）比较复式条形统计图与单式条形统计图的区别今天认识的复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上事物的量，它更直观清楚、便于比较。4、 认识横向复式条形统计图并回答问题（1）、（ ）年城镇人口数最多，（ ）年最少。（2）、（ ）年乡村人口数最多，（ ）年最少。（3）、（ ）年城乡人口相差的数量最大，（ ）年最小。（4）、你还能得到哪些信息？3、 尝试应用、巩固提高1、 根据统计图回答问题（1） 出示没有图例的统计图，强调图例的重要性。（2） 根据统计图回答问题。2、完成做一做我们知道运动有助于健康，有助于成长，建议同学们在课余时间积极参加体育锻炼。4、 课堂延伸欣赏感受不同形式的复试条形统计图
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