小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》渗透法制教育教案.docx

认识人民币渗透法制教育教案教学内容 ：（人教版)一年级下册第五单元认识人民币，教材第52、53页的内容。 教学目标 ：1知识与技能：认识人民币的单位：元、角、分，知道 1 元=10 角。 2过程与方法：通过模拟购物、兑换人民币换等活动，使学生体会人民币在社在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3情感态度价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 学习中华人民共和国人民币管理条例 。 第六条“任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。 第二十七条“禁止下列损害人民币的行为： （一）故意毁损人民币；(二) 制作、仿制、买卖人民币图样。教学重、难点 ：教学重点：认识常见的人民币，以及人民币单位间的十进制关系。 教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。教学准备 ：多媒体课件、各面值人民币一套、文具用品教学过程： （一）激趣导入 ：谈话：同学们，你们有自己去商店买过东西吗？你去买过什么？真棒！今天啦，老师想带你们去文具商店 看看，想去吗？（课件出示：文具图） 师：同学们，这么多的文具，想买吗？那你用什么买？（钱） 师：对，买东西要用钱。不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这节课我们就一起来认识人民 币。 （板书：认识人民币） 。（二）探究与体验 ：1初步感知人民币。 师：钱的用处可真大，课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢？ 生：我知道钱还叫人民币。 （板书：人民币） 生：人民币上有国徽。 （渗透：国徽是国家的标志，教育学生要爱护它。 ） 生：钱有纸币和硬币两种。 2、 识别人民币。 出示现在我们国家流通的是第四、第五套人民币。请在小组里认一认这些人民币，不认识的可以向老师或同学请教。学生进行活动，在小组内辨别人民币，学生汇报。小结：我们可以通过字样、文字、颜色、图案和数字等辨别人民币。3、 给人民币分类。（1）这些人民币这样放在桌上有点乱，怎么办呢？我们把这些人民币分类整理吧。小组活动，学生组内整理人民币。（2）汇报分类 学生分类情况如下： 按照材料进行分类，有硬币和纸币。 依据面值进行分类。 （3）介绍元、角、分是人民币的常用单位。 （板书：元 角 分） 。 （三）活动：人民币的兑换、进率 1、 活动：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，做个游戏吧！ （实物 展示 2 角、5 角、1 元的人民币各几张。 ） 老师这有一些面值是 2 角、5 角、1 元的人民币，我想把它换成零钱，你想和老师换哪张？想怎样换？把你的想法悄悄告诉给你的同桌。 小结：10 个 1 分是一角，也就是 1 角=10 分；10 个 1 角就是 1 元，也就是 1 元10 角。 （板书： 1 元=10 1 角=10分）2、发散练习：（动脑筋） 2 元 角 30 角 元 5 元= 角 6 角= 分 90 分= 角 100 分 角 = 元 3、模拟购物：小小超市 （出示标有价格的文具） 小朋友们想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品？ （出示文具）：铅笔盒 8 元、 练习本 1 元 、尺 2 元、 钢笔 5 元 、橡皮 3 元 、包书纸 5 元 、剪刀 3 元 、自动卷笔刀 15 元 。 师:我们来到了文具用品柜台,这有很多东西每个小组购买 20 元钱的文具,你们准备怎么买? 小结渗透:人民币在生活中应用非常广泛，中华人民共和国人民币管理条例第六条“任何单位和个人都应 当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。第二十七条“禁止下列损害人民币的行为：（一）故意毁损人民币；(二) 制作、仿制、买卖人民币图样。 所以购物时我们应该要守秩序,讲文明,养成爱护人民币 的良好习惯。 （四）课