八年级生物上册 第5单元 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为学案（含解析） 北师大版 (2)(1).doc

第1节先天性行为和后天学习行为1动物的行为（1）概念动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫作动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。包括动物的一切动作和状态。明显的活动：如奔跑、游泳、爬行、飞行等各种形式的位置移动，以及进食、呼吸、繁殖等活动。身体某一部分细微的变化，如凝目、竖耳、立毛、发声、变色、释放气味等。静止状态，如昆虫的拟态或假死、蛇的冬眠等。（2）动物行为的意义动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐步建立形成的。是对环境的适应，也是自身活动的一种调节。有利于动物个体的生存和种族的延续。【例1】 动物的行为是（）a神经系统支配的结果b动物天生具备的本领c动物对内外界刺激所产生的活动表现d动物的内分泌系统分泌激素的结果解析：a动物的行为多种多样，它们是通过神经系统和激素的调节完成的。所以单说神经系统的支配或激素调节都是不全面的。动物的有些行为并不是天生具备的，需要通过后天的学习获得bcd答案：c2先天性行为先天性行为是动物生来就会的，不依赖于个体生活经验的行为。（1）实例涡虫对光照刺激的反应、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、大雁南飞、老鼠打洞、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等。（2）意义先天性行为是动物生存的基本条件，对维持动物种族生存和繁殖后代等具有重要意义。（3）动物的先天性行为大体可以分为三类：趋性、非条件反射和本能。趋性趋性是动物受到外界的物理或化学的刺激后，朝着一定方向运动。能使动物趋向有利的环境，躲避有害的环境，是低等动物对环境的一种重要的适应性行为。非条件反射用针轻轻地刺激蚯蚓身体的后部，可以看到它只是身体后部很快地发生反应，而身体的前部反应比较微弱，这就是反射。反射是动物通过神经系统对刺激所做出的有规律的反应。反射与趋性的主要不同点在于它不是整个身体的定向运动，而是动物身体某一部分对刺激的定向反应。本能一只失去雏鸡的母鸡，会把两只失去母鸭的小鸭当成自己的雏鸡，对小鸭给以无微不至的关怀，而小鸭也安然地接受母鸡的抚爱，跟随母鸡行走，把母鸡当作自己的鸭妈妈。这就是动物的本能，是动物的一种先天性、固定性行为。【例2】 下列哪些动物行为都是先天性行为（本能行为）？（）a惊弓之鸟、蜜蜂采蜜b老马识途、蜘蛛结网c鸟类筑巢、小羊羔吃奶d孔雀开屏、鹦鹉学舌解析：a先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定，如羊羔一出生就会吮吸乳头吃奶、鸟会筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏等都是动物的一种本能；而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如，惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌等都是一种后天学习行为bcd答案：c3后天学习行为后天学习行为是动物出生以后，借助学习和生活经验的积累而形成的。（1）实例同样是涡虫对光照刺激的反应，如果用强光照射几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫，重复100次。第101次只用强光照射，涡虫的反应和电刺激相同，都是收缩身体或转动头端。这是涡虫依赖于经验的积累学习得来的，属于后天学习行为。（2）特点后天学习行为的形成在不同动物和同种动物的不同个体之间存在着很大差异。动物越高等，学习能力越强，学习行为占的比例越大，对环境的适应能力越强。（3）后天学习行为的类型习惯化学习乌鸦第一次见到稻草人时非常害怕，次数多了，就不再害怕了。动物受一种信号的反复刺激，反应逐渐减弱直至完全消失，成为习惯化。印随学习有些鸟类新孵出来的雏鸟对于第一次接触的能活动的较大的物体能紧紧追随，即印随。行为学家劳伦兹人工孵化野雁蛋，小野雁最先接触的是劳伦兹，他成了小野雁的印随对象。当他走开时，小野雁竟排成一长列跟随其后，并随其下水游泳。联系学习把两个或两个以上的刺激联系起来，诱发同样的行为及联系学习。如涡虫的光照射和电刺激形成的联系学习。洞察学习黑猩猩取食香蕉的例子属于洞察学习，是动物最复杂的后天学习行为。【例3】 下列动物的行为属于后天学习行为的是（）小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩用工具挖取食物鸡绕道取食abc d解析：a大山雀喝牛奶、黑猩猩用工具挖取食物、鸡绕道取食都是通过学习和生活经验的积累获得的行为，都属于后天学习行为；小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为bcd答案：d4.对研究涡虫行为的实验进行讨论（1）实验1提出问题：涡虫为什么生活在小溪中的石块下方？作出假设：涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为。实验步骤：用滴管从培养皿中轻轻吸入一只涡虫，迅速地送入试管中。向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管a端，另一端记为试管b端。将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10 min，记录它在试管a端和b端分别停留的时间。再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管b端的光，观察涡虫10 min，记录它在试管a端和b端分别停留的时间。实验后，把涡虫放回培养皿。实验结果：涡虫停留在黑暗环境的数量多，而且停留的时间久。因此涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为。（2）实验2发现：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端行为。提出问题：涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端行为是先天性行为吗？实验现象及结论：发现涡虫对强光的反应是舒展身体；发现涡虫对电刺激的反应是收缩身体或转动头端；经过100次的重复，结果发现涡虫对光的反应也变成了收缩身体或转动头端。由此看出，强光由无关刺激变成了条件刺激。涡虫对光的反应也有收缩身体或转动头端行为是后天学习行为。5先天性行为和后天学习行为的区别和联系动物的先天性行为和后天学习行为的区别主要表现在以下几个方面：类别先天性行为后天学习行为形成生来就会的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质所控制通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为的比例也越大联系后天学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的【例41】 当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析此现象，回答下列问题。（1）黑猩猩的这种行为属于_行为。（2）幼小的黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和_而获得。（3）先天性行为是由动物体内的_决定的，而后天学习行为是在_的基础上建立的。解析：黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为属于学习行为，而刚出生的小黑猩猩却不会。因为学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，为后天学习行为。而先天性行为是指动物一出生就会的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定。答案：（1）后天学习（2）学习（3）遗传物质先天性行为【例42】 下列关于涡虫行为的叙述，不正确的是（）a涡虫喜欢黑暗是生来就有的行为b涡虫在强光照射下收缩身体属于一种先天性行为c涡虫喜欢黑暗是通过遗传、自然选择进化而来的d涡虫在强光照射下收缩身体是借助个体生活经验和经历，逐渐建立起来的解析：a涡虫喜欢黑暗是先天性行为，是指动物生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为；涡虫在强光照射下收缩身体是后天学习行为，是动物出生后通过学习获得的行为bcd答案：b【例5】 下列关于动物的先天性行为和后天学习行为的叙述，正确的一项是（）a后天学习行为比先天性行为更为高等重要b后天学习行为只存在于高等动物中c先天性行为和后天学习行为都需要一定的遗传基础d只有先天性行为是动物维持最基本的生存和繁殖后代必不可少的解析：a动物的先天性行为和后天学习行为对动物的生存和繁衍都很重要b不同动物都具有学习能力，但学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差c先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为。后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习而获得的行为d动物的先天性行为和后天学习行为都是动物维持最基本的生存和繁殖后代必不可少的答案：c6后天学习行为的建立受哪些因素的影响（1）受到环境因素的影响动物行为的产生受到环境的影响，与环境的联系紧密。如鸟类繁殖行为的发生受到季节、森林的具体环境的优劣、食物多少等诸多因素的影响。条件不适宜时，很可能不发生繁殖行为。（2）依靠神经系统和激素的调节动物行为是在神经系统和激素的调节下完成的。任何一种动物的行为，都不是某个器官、系统单独活动的结果，它涉及许多器官、系统的参与。（3）受遗传因素的控制动物的先天性行为是在出生时就具备的，是由亲代通过遗传物质传递获得的，而且可以继续传递给下一代的一种本能的生存能力。而后天学习行为是在先天性行为的基础上建立的。（4）与动物的等级有关动物越高等，脑越复杂高等，“学习”能力越强，越能通过学习而建立新的行为。【例6】 印度的狼孩被人从狼群中解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性也很难改变，这是因为（）a狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的后天学习行为b狼孩虽然不具备人的学习素