《我的童年》 (3).doc

八年级语文学科 导学案编写人： 路孟军 审核人： 路孟军 执行审核人： 编号： 课题我的童年课时1课型新授课授课人授课时间月 日 午第 节班级姓名小组目标确定依据新课标指出：能用普通话正确、流利、有感情地朗读； 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富有表现力的语言。独学准备：学习目标1、 准确些本课生字词，并理解意思。2、 通过浏览能、默读，能说出文中表现的生活情趣和蕴涵的思想情感。3、 反复朗读文中精彩语句，赏析平淡质朴而富有表现力的语言。学情分析大多数学生对父母的爱感受模糊或者淡化了，而中学又是感受人生观、世界观形成的重要时期，所以我的童年正能及时的给学生上一堂充满人生幸与仁爱的课。内容分析我的童年是人教版八年级下上册第一单元的第5篇课文，该单元以“人生为主题展开我的童年是自传性质的散文，只要写了作者对童年生活的回忆反映了作者童年生活的辛酸、苦涩、童趣、温情，语言朴实，饱含真情实本文的一大特色。重难点预测品味本文平淡质朴而富有表现力的语言知识链接1、 作者简介季羡林（19112009），山东临清人，字希捕（bu，有“ 逃跑、逃亡、拖欠（债务）、拖延”的意思），有字齐奘（zang，壮大，多用于人名，如中国唐代和尚“玄奘”）。学者翻译家、作家。北京大学终身教授。散文集有天竺心影、朗润集、留德十年、牛棚杂忆等，其著作汇编成季羡林文集共24卷。2、 背景透视本文写于1986年6月6日。这是的季羡林早已成为博古通今的大学者，本文用朴素的语言描绘出作者自己灰黄色的童年，让人感叹不已。3、 方法点拨赏析语言的方法（一）、从用词的角度欣赏一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。赏析动词的表达效果答题格式：运用了等一系列的动词，生动形象地写出了的过程，表现了（谁）的性格品质，表达了作者的感情。（二）、从修辞角度欣赏1、比喻：运用了比喻的修辞手法，把（ ）比作（ ）,生动形象地写出了（ ）。表达了作者（ ）之情。2、拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予（ ）以人的情感和动作，化静为动，生动形象的写出了（ ），表达了作者（ ）。3、排比：运用排比的修辞手法，生动形象的写出（ ），语调钪锵，句式整齐，增强语式，表达了作者（ ）之情。4、夸张：运用夸张的修辞手法，突出了（ ）的（ ）特点，能引起读者丰富的想象和联想，给人留下深刻的印象。（三）、从句式的角度欣赏局势的类型有：感叹句、疑问句、祈使句、陈述句、长句和短句、整句和散句等。如：感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层修饰、表意严密；短句带奏鲜明、简洁有力；短句表达效果答题格式：运用短句，节奏鲜明，简洁有力，表达 抒发了感情。学法指导让学生通过自主、独学理清作者的写作思路，把握文章的结构，培养学生归纳能力。另外，又指导学生合作讨论、共同解疑、模拟采访、畅谈家乡风土人情等活动，以突破重点、难点。学习过程第一步：独学探究一：识记一些字词1、 给加点的字注音祸根注拼音写汉字。诞生（ ）教谕 （ ）谋生（ ）溺爱（ ）门楣（ ） 椽子（ ）生shu（ ）suo事（ ）一垄（ ）私塾（ ） 浑浑噩噩（ ）肃然起敬（ ）蹿（ ）房越脊（ ） 龙肝凤髓（ ）绿林英雄（ ）孤苦ling（ ）ding（ ） 2.根据意思，写出词语。（1）恭敬的产生敬仰或者钦佩。 （ ）（2）家里只有四堵墙，形容十分贫穷。 （ ）（3）形容无知无识，糊里糊涂的样子。 （ ）（4）比喻极难的珍贵食品。 （ ）（5）不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 （ ）（6）光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 （ ）（7）孤苦困苦，没有依靠。 （ ）（8）互相依靠着过日子。之互相依靠，谁也离不开谁。 （ ）探究二：了解一段岁月1、作者的童年生活实艰辛的，表现在那四个方面？请简要概括。ABC.D.2、作者的童年生活中有哪些快乐的事情？请简要概括。A.B.C.探究三：品味一些情感读一读下面的句子，参考知识链接中的方法点拨，说一说你对这些句子的理解。1、 我父亲和叔父到了济南以后，入地生疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。2、 只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。 3、 我吃起东西来，仿佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下有比白面馒头更好吃的东西。4、 我们三个天天在一起玩水、大枣、捉知了、摸虾，不见不散一天也没间断。第二步：对学1、 解决独学中的困惑2、 依然有困惑的，红笔在题前方框内打上“?”，群学时讨论解决。第三步：群学1、 解决对学中的困惑；2、 依然有困惑的，红笔在题前方框内打上“?”，展示提问质疑。第四步：交流展示，质疑补充整理学案达标测评1、下列词语中有四个错别字，找出来并加以改正神洲大地 万象更新 新旧交替 人生地蔬异常艰苦 龙肝凤髓 豪无办法 光大门媚2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A：虽然他的父母浑浑噩噩，但他的却是个精明的人B:他已经穷到家徒四壁、身无分文的地步了 C：听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事情， 肃然起敬 D：没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。 3、 阅读下面这段文字，指定角度对划线部分进行赏析。 【A】 和一小块面，到点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我波不急待的出发了。玉渊潭公园又离家最近的睡眠，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩饵扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑的飞快，来到湖边。我只好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，现仍下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉