14.1.2幂的乘方 (5).doc_第1页
14.1.2幂的乘方 (5).doc_第2页
14.1.2幂的乘方 (5).doc_第3页
14.1.2幂的乘方 (5).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：14.1.2幂的乘方教学目标知识与技能目标：1、 了解幂的乘方的运算性质，会进行幂的乘方运算;2、能利用幂的乘方的性质解决一些实际问题。过程与分析目标：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。教学重点 了解幂的乘方的运算性质，会进行幂的乘方、积的乘方运算教学难点 幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质区别，发展推理能力和有条理的表达能力。关键是利用教材内容安排的特点，把幂的乘方的学习与同底数幂的乘法紧密结合起来。教学过程一、回顾1、什么叫做乘方？什么叫幂？2、口述幂的乘法法则二、计算观察，探索规律做一做：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空：（1）（23）223232（ ）；（2）（32）33232323（ ）；（3）（a3）4a3 a3 a3 a3a（ ）；提出问题：（1）同学们通过上述这几道题的计算 ？观察一下，这几道题目有什么共同特点？（2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想，这些结果有什么规律？教师活动：组织学生进行思考与交流，让学生通过讨论、争议、探求出规律。学生活动：书合作学习。教学方法：合作探究点评：学生通过“做一做”以及探索规律，充分应用乘方的意义和同底数幂的乘法法则导出规律：，。提出问题：根据上述的探索所得的规律，完成下面的填空：=概括（am）na=a有（m、n为正整数）教师活动：提出问题，引导、启发。学生活动：自主探索、讨论、回答。教学方法：合作交流。点评：通过问题的提出，再依据“做一做”所导出的规律，利用乘方的意义和幂的乘法法则，让学生自己主动构建，获得新的知识：幂的乘方，底数不变，指数相乘。三、举例应用：例2 计算：（1）（103）5（2）（b3）4解（1）（103）510351015（2）（b3）4b34b12思路点拨：要充分理解幂的乘方法则，准确地运用幂的乘方法则进行计算。例 计算:(1) (X2)m+1 (2)-(X-Y)52(3) (a2)3(a4)3 (4)(X2)2X4+(X2)4四、随堂练习，巩固新知1、P74练习1、2题。2、 补充练习： 思路点拨：准确应用幂的运算法则中的幂的乘法与幂的乘方，并注意这两者之间的区别。五、作业布置：P75 习题14.1 第2、3题。六、小结1、 幂的乘方（m、n为正整数）使用范围是：幂的乘方。方法：底数不变，指数相乘。2、 知识拓展：这里的底数、指数可以是数，也可以是字母，也可以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论