化学人教版九年级下册第十单元第二课题酸和碱的中和反应

课题2 酸和碱的中和反应 甸南二中 李艳桃一、基本说明1、教学内容所属教材：人教版义务教育教科书九年级化学下册。2、所属单元课题：第十单元课题2。二、教学设计1、教学目标（1）知识与技能：复习酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。复习中和反应在实际中的应用。复习溶液酸碱度的表示方法。（2）过程与方法：学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生反应的探究方法。通过实验探究掌握中和反应并培养学生发现问题、解决问题的能力。用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理。（3）情感态度与价值观：通过中和反应的应用，感受到化学知识对改善人类生活和促进社会发展的作用。体验化学活动充满探究性，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。2、内容分析（1）教学内容的地位与作用本课题是人教版初中化学九年级下册第十单元课题2酸和碱的中和反应。本课题从实验入手来复习中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，使学生的学习能理论联系实际。本课题也是中考时的热门考点，在各种题型中都有可能出现，如果出现在探究题中，所占的分值较多，因此必须重点突破。（2）教学重点：酸碱之间的中和反应。（3）教学难点：中和反应的探究过程。3、学情分析学生已经学习了酸碱盐的一些化学性质；知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色、酸碱之间可以发生反应。且学生已具备了一些学习化学的方法，对化学探究有极大的兴趣，能通过实验探究进一步发现问题，解决问题。教学时放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。4、设计思路先复习考点，导入课题。通过实验探究进一步复习中和反应及其实质。其中包括设计实验、实施方案、分析结论。通过问题讨论和课堂交流，理论联系实际，了解中和反应在实际中的应用。回顾反思、总结评价。5、教学方法实验探究教学法，让学生体验探究过程，同时也培养学生应用知识、解决实际问题的能力。 多媒体辅助教学法，更形象生动、利于突破难点。6、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入 【讲述】中和反应在中考中的地位及在实际生活中的应用。学生认真听讲运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学，激发学生学习的兴趣，积极思考。同时又为课题的引入作铺垫展示知识目标多媒体展示：考点一 中和反应1、什么是中和反应？其实质是什么？ 2、中和反应在实际中有哪些应用？3、怎样用实验的方法探究： NaOH溶液与HCl发生化学反应 考点二 溶液酸碱度的表示法pH学生阅读学习目标让学生了解本节复习课的重点复习复习讨论、归纳中和反应的概念和实质联系生活实际，中和反应的应用中和反应1、分析引导从微观角度揭示中和反应的结论2.中和反应实质： H+OH- = H2O。酸解离出来的H+和碱解离出来的OH- 相互结合，产生H2O。了解中和反应在实际中的应用1、酸性土壤或者盐碱地的处理2. 处理工厂的废水3、用于医药【学以致用】 被蚊虫叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。用什么溶液涂抹可以消除肿痛？根据反应实质，写出常见酸与碱的反应的化学方程式（看谁写得既规范又准确）4、根据化学方程式总结反应有什么共同点。总结中和反应的定义、实质 溶液酸碱度的表示法pH溶液的酸碱性与pH的关系（高频考点）2 溶液pH与酸碱性的关系3测定溶液pH的方法酸解离的H+ 和碱解离的OH_ 结合产生了H2O。理解中和反应的定义了解中和反应在实际中的应用讨论反应原理学生板演化学方程式H2SO4+Ca(OH)2 =CaSO4 +2H2O2HCl + Ca(OH)2 =CaCl2 +2 H2O总结共同点，进一步理解中和反应的定义和实质理解溶液酸碱度的表示法培养“用宏观体会微观”“用微观解释宏观”的科学研究方法，引导学生建立正确的化学反应微粒观。增强知识迁移的能力，特殊到一般学会分析、归纳、分类的方法理论联系实际进一步加强基本化学用语的运用培养学生从生活走向化学，再从化学走向社会科学研究的一般规律，利用科学知识解决实际问题的能力，让学生学以致用。实验探究 一用实验的方法探究： NaOH溶液与HCl发生化学反应 边分析边书写化学方程式NaOH + HCl = H2O + NaCl1.取一个试管，向其中加入适量氢氧化钠溶液。2.用滴管向试管中滴加盐酸溶液 。3.观察现象并让学生回答问题：在上面的探究活动中，NaOH溶液和稀盐酸混合无明显现象，它们之间是否发生了化学反应呢？你有什么方法设计实验来验证它们的反应？观察实验后讨论交流小组讨论，设计实验步骤和实验方法引导学生判断化学变化是否发生，不能只根据没有明显的现象就轻易下结论说反应不进行研究设计实验方案，养成科学探究的良好习惯，培养合作意识实验探究二设计实验NaOH溶液与HCl发生化学反应的三种方法。 指导学生实验1.在烧杯中加入约10ml氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞。2.用滴管向烧杯中滴加盐酸溶液。3.观察现象。引导观看操作视频，联系自己的操作回答问题：1.酚酞在实验中起什么作用？2.什么时候酸和碱恰好完全反应？3.该反应的化学方程式怎样表示？阐述自己的方案在老师指导下动手实验，思考，讨论观看操作视频针对实验分析，回答问题学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲让学生将自己所做实验与视频对照，从操作到观察现象对比其准确性，便于分析总结归纳总结本节课的重点知识，中和反应的定义，本质和应用回顾、总结培养整理知识和归纳知识的能力达标练习多媒体显示课堂巩固练习认真思考、解题趁热打铁