语文北师大三年级上册古诗 《春望》_第1页
语文北师大三年级上册古诗 《春望》_第2页
语文北师大三年级上册古诗 《春望》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

春望诗经 国风 卫风 伯兮教学设计(一) 教学目标:1 知识目标:烽火、家书、溅泪、恨别、前驱,膏沐,执殳,首疾、心痗。2 能力目标:1正确流利朗读诗歌。 2运用歌诀体和吟诵进行诵读。3 情感目标:培养孩子热爱祖国的情感。(二)教学重难点:教学重点:1积累词语:烽火、家书、溅泪、恨别、前驱,膏沐,执殳,首疾、心痗。 2 理解诗歌意思,熟读成诵。教学重点:1体会春望的爱国情感。 2吟诵春望。(三)教具准备:课件(四)课时安排:一课时(五)教学流程:第一阶段:课前大练兵 背诵古诗 : 凉思 歌诀体朗读:载驰、孝经 我爱吟诵: 风雨第二阶段:导入新课 1 谈话导入:孩子们从你们牙牙学语到现在已经读三年级了,老师相信你们肯定读过不少古诗,知道了很多诗人。同学们,你都知道哪些诗人?(生):李白、杜甫、白居易 (师);你们可真了不起啊,知道那么多诗人,今天我们就再来认识杜甫这位诗人。 2 认识诗人: 通过预习,谁来谈谈对杜甫的了解? 杜甫,唐朝人,字子美,襄阳人,自号少陵野老,爱国主义诗人,他留诗一千多首,有“诗圣”的美誉。世界文化名人,与李白并称“大李杜”杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人,对后世影响深远。3 学习古诗:1读古诗,点评正音。2回顾学习古诗三步法。3 通过预习,汇报诗意,并悟诗情。(生):我从“国破”体会了诗人的悲伤。(生):我从“花溅泪”体会到了诗人的的伤心。(生): 我从“草木深”体会到了凄凉师总结:这首诗是悲伤的爱国诗(板书: 悲伤 爱国)。4 多形式诵读: 全班读 男女对读 歌诀体朗读 镂空诵读5拓展爱国古诗:示儿 师:同学们读爱国诗真是满腔热情,振奋人心啊!“天下兴亡,匹夫有责。”爱国是我们每个人的责任,不止文人墨客爱国,每个人,每个家庭都有对国家的奉献,诗经国风里的一篇文章伯兮就有记载。6学习诗经伯兮: 1读诗经,点评正音。 2老师提问,诗经里的“伯”指丈夫,“兮”是语气词啊,为什么以“丈夫啊”为题目呢? 3学生汇报: (生):思念丈夫。 (师):为何思念? (生):“邦之桀兮”“为王前驱”,保卫祖国,出征打仗。 (师):谁还能找出表达思念的诗句? (生):“愿言思伯,甘心首疾。” 师总结:表达了对丈夫深切的思念。(板书: 思念)。7多种形式来诵读: 男生读 女生读男女对读师生共读背诵镂空读师:在一次又一次的朗读中,孩子越来越会运用感情,真是声情并茂!8结束语:孩子们,我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,国学是几千年的文化沉淀,是智慧的结晶,老师希望你们从小汲取国学中丰富的文化营养,做一个睿智,儒雅,拥有智慧的人,老师把这句话送给你们:读国学经典,做儒雅少年!9

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论