《第1节 植物生命活动的调节》教案1.doc

第1节 植物生命活动的调节教案教学目标能列举植物的感应性现象、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。教学重点会解释植物向光生长的原因植物的向性运动。教学难点向性运动与感性运动的区别。教学过程植物激素：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。植物激素之一：生长素看视屏回答生长素有什么作用？生：加快植物细胞生长的速率。问：生长素与植物的向光性有什么联系？展示教材中的图片和文字。问：“分布不均”具体是怎样分布的？哪里分布多、哪里分布少？生：背光侧多，向光侧少。问：你怎么看出来的？生：箭头的粗细不同。问：生长素分布不均为什么就会导致向光生长？生：背光侧生长素多，生长快；向光处生长素少，生长慢，从而向向光侧弯曲。问：图中哪里体现了背光侧生长快？生：细胞较长。教师利用模型演示生长快一侧向生长慢一侧弯曲的原因。问：大家现在能回答单侧光照射下植物为什么向光生长了吗？动画播放植物向光生长小结向光生长的原因。问：你能说明生长素有哪些用处吗？生：加快细胞生长速率。师补充：能促进扦插枝条生根，促进果实发育。问：生长素只有优点，没有缺点吗？生：浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。师：可以用于防治杂草。议一议1.生长素是在哪里产生的？生：大部分集中在生长旺盛的部位。2.它的合成需要光照吗？生：不需要光。3.单侧光对它会产生什么影响？生：改变它的分布（由向光侧向背光侧运输）。4.它对植物有什么影响？生：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。师：图片同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应。低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性的说明。顶端优势的说明和应用。问：如何让未成熟的香蕉快点成熟？【多媒体展示1】植物的感应性师：画一棵植物，记录学生已有的相关知识储备。请个别学生回答问题。问：植物对环境中哪些因素的刺激会做出反应？生：光照、水分、温度、重力、触动、化学物质等）欣赏并观察：含羞草。植物的感应性像含羞草那样，当受到外界某种因素的刺激时，植物体本身会产生一定的反应。这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。问：植物的感应性有何特点？生：植物不能整体移动，但植物体上的某些器官发生移动师：植物体上的某些器官的移动方向与刺激的方向有关，称为植物的向性运动。向性运动是植物感应性的一种表现形式。活动：用一个小花盆种小麦。当小麦种子长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长？1、在课本实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？2、实验选用植物的幼苗而不选用成熟的植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？3、你能再设计一个小麦向光性的对照实验吗？生：植物有向着光源的方向生长的特性。由芽决定的。阅读回答植物的向光性的含义。生：植物体在单侧光的照射下，弯向光源方向生长的现象，称为植物的向光性。问：植物的向光生长有何特点？生：植物的向光生长特点是普遍存在的。想一想：植物为什么要向着光源生长呢？生：有利于植物获取更多的光能，促进光合作用的进行。观察图片，你能大概说出太阳的位置吗？生：观察图片猜想：这棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的茎能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔吗？猜想：植物除了向光性以外是否还具有其它的一些感应性呢？生：向重力性、向水性、感震性、向化性思考：农民播种的时候，撒下的种子朝各个方向都有，但种子萌发后，胚根和胚芽会向各个方向生长吗？欣赏并观察：四粒花生种子萌发时根和茎的生长方向如何？【多媒体展示】根向下生长，观察茎向上生长的横放盆栽植物示意图。回答下列问题：根的生长方向和什么方向相同？根的这种生长方式是由于环境中什么因素的影响？生：重力。师：植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。植物茎的生长方向与根的生长方向相反，即背着重力方向向上生长，称为负向地性。思考：这样的特性对植物有什么重要意义？归纳：正向重力性：（正向地性）保证根从土壤中吸收水分和无机盐。负向重力性：（负向地性） 保证叶能伸向空中，吸收阳光。猜想： 在太空中植物的根向哪边生长吗？向任何方向生长。向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长，这种现象称为植物的向地性。看图回答：沙漠中的仙人球等根系为什么长得很深？生：为了更好的吸收水分。看图思考：为什么图中的植物根这样生长？生：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。思考：植物的根向水生长有什么重要的意义吗？生：保证根获得更多的水分，维持其生存当土壤中水分分布不均匀时，根会朝较湿润的地方生长。欣赏并观察：感性运动。像捕蝇草这样的食虫植物机械触动会产生捕食运动。这