山西省灵石县第二中学七年级数学上册 2.9有理数的乘方学案（2）（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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有理数的乘方学习内容：有理数的乘方（二） 教学设计 (收获)二、小组学习： 课本62页的“联系拓广”（写在下面） 三、展示反馈1填空：- =.判断：（-2）2=-22 （-2）3=-233. 计算：（1）（-1.5）2 (2)72 (3)（-6）3 （4）（）2 （5）（-）3 （6）-(-)3 （7）02 （8）- （9）-4、下列各式：-（-2）；-|-2|；-22；-（-2）2，计算结果为负数的个数有（）a4个b3个c2个d1个5、3米长的小棒，第一次截去一半，第2次截去剩下的一半，如此截下去，第七次后剩下的小棒有多长？四、拓展提升你见过拉面师傅拉面条吗？拉面师傅先是用一根很粗的面条，把两头捏起来拉长，然后再把两头捏起来拉长，不断地这样，就将一根粗面条拉成许多很细面条，如果要拉出1000多根面条，拉面师傅要拉多少次？2、若（a-2）2+|b+3|=0，则（a+b）2014的值是（）a1b0c2014d-1学习目标：进一步理解乘方的意义重点 ：熟练地进行乘方运算 一、 自主学习（相信你一定行） 、自主探究:1、 读课本第60页例3由（1）可知：当幂的底数为10时，它的结果的特点2、 读课本第60页例3由（1）（2）可知：正数的任何次幂都为 ,负数的奇次幂是 ,负数的偶次幂是. 3、读课本第60页动手拿一张纸折一折，若你手中的纸厚0.1毫米，完成下表：连续对折次数12320n对折后的厚度0.12对折20次厚 0.1毫米= 米约有 层楼。（220=1048576106，210=1024103.每层楼约高3米）由此可知：底数大于1时，随着指数的不断增加，幂的增长速度是很 的。（快或慢）。（二）尝试练习1.（） （） （） （） （）1若，则若27，则3. 28cm接近于（）a
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