语文北师大二年级下册立夏节到了

二 年级 语文 学科课堂导学案提供者： 朱燕琴 使用人： 校领导签字： 授课课题立夏节到了课时标记15-1-学习目标1、认识10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”，积累词语5个。2、正确流利地朗读课文，说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们喜悦的心情。学习重（难）点重点1、认识10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”，积累词语5个。2、正确流利地朗读课文，说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。教学难点了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。教、学具准备多媒体课件一、激趣导入：修订批注1、师：中华民族是一个具有悠久历史的民族。千百年来，我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日，这些节日带给我们快乐，更给我们留下了很多回味。2、你知道春夏之交还有哪些节日吗？（学生交流：五一，六一，清明）3、师：立夏是二十四节气之一，是每年的农历四月初六。在这个季节里，梅子熟了，枇杷黄了，樱桃也上市了。（1）媒体出示：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀！（2）读读句子，你看到了一个怎样的立夏节？水果多，色彩多，处处生机勃勃（3）喜欢这些句子的小朋友站起来读一读。4、今天老师就带着你们，一起去乡间，去田埂，去了解立夏节的习俗，去感受立夏节带给孩子们的快乐。让我们一起读读课题立夏节到了。二、自主学习1、 自由朗读课文。思考：课文给我们介绍了立夏节的哪些习俗？2、学生交流：吃立夏蛋、吃“百家饭”、称人活动（可能一开始学生找不到吃立夏蛋这个习俗，可以在学习课文的过程中慢慢找到。）3、你能用自己的话来介绍一下这些活动吗？三、合作学习1、 学习关于吃“百家饭”的习俗。（1）朗读课文的2、3、4小节，完成媒体上的填空：立夏节到了，孩子们要吃“百家饭”。他们先从家家户户拿了（）、（）、（）、（）、（）和（）等，然后在大树下的场地上（）锅灶，把拿来的食物（）锅里煮，最后饭菜熟了，就（）锅子高高兴兴地吃。学生交流，出示答案。（2）百家饭是谁做的？（我们自己）你从哪里知道的？炊烟袅袅：农家生火做饭时从烟囱里冒出的烟雾一圈一圈，慢慢地向上升腾。再读句子。读了句子，你感受到了什么？（饭菜真香、自己动手很快乐）（3）除了摘豆荚、垒锅灶，你能想象一下他们还做了哪些事呢？是啊！他们还在煮从别人家捡来或者讨来的东西呢！难怪各种香味在田野间回荡。（4）读读第二、第三小节，找找村里的孩子们都拿了什么？人们在自家门口又放了些什么呢？2.这里又藏着一个传统：过立夏要吃立夏蛋。出示图片，作适当讲解。（5）每家每户把东西拿给孩子们分享是为了什么呢？谁愿意读读这句话，把祝福送给大家。我们一起来读读这句话，把美好的祝福送到每个人的手中。（6）大组朗读2、3、4小节。3、学习第5小节。师：除了吃蛋和吃“百家饭”，还有一个大伙儿都参与的活动称人。你感受到什么？从哪里体会到了快乐，有趣在哪里呢？（长成个小官人，长成个小娘子包含着大人的祝愿）什么祝愿？你读懂了吗？（快长大）一起来读读，感受快乐与祝福。小朋友，在称人活动中，长辈们会说哪些祝愿的话？如果你想许愿，你会许下什么愿望？四、展示提升学习生字：韭：比非多了一横。柴：回忆以“木”为部首的字。灶：与“肚”比较。生火做饭是为了填饱肚子。煮：理解意思，放入水中使熟，所以是四点底。拣：经过挑选后拿走。和“捡”是不一样的。箩：箩筐都是用竹子编的。蚕：古时人们把蚕称为上天赐予的虫，因为它们能吐丝给人类织布。荚：理解豆荚的意思，包在豆子外面的壳。五、当堂检测1、抽读词语：鲜嫩蚕豆长辈习俗煮熟挑拣锅灶竹箩德高望重2、指导写字：煮、拣、柴、蚕、灶、俗重点指导三个上下结构的字：煮、柴、蚕（注意不同点）3、节气歌。六、课后提升 布置作业1、拓展二十四节气，你知道哪些？2.（1）抄