小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数教案第一课时.doc_第1页
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文档简介

1、整十数加、减整十数 第1节 整十数加、减数十数 教学内容：人教版小学教材一年级下册第61、62页。学情分析：本节课是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。学生有了这些前置知识，再学习本节内容，理解起来相对较容易，难度不是很大。可运用直观手段帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，便于学生打好口算基础，形成口算技能。教学目标： 一、 知识与技能：在具体操作的过程中，让学生理解整十数加、减整十数的计算方法，会进行整十数加、减整十数的计算。 二、 过程与方法：在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。三、 情感、态度与价值观：在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生积极的数学情感。重点：整十数加、减整十数的口算方法。难点：口算的算理、算法。教具学具：课件 小棒 计数器教学过程一、 情境导入1、 出示课件，电脑演示发书的画面。2、 问：从这个画面你能看的什么？3、 板书课题：整十数加、减整十数二、 自主探究（一）探究整十数加整十数教学例1（课件出示主题图）1、 学生观察主题图，指明说说图意。提问：图中都有谁？他们在做什么？从图中你得到了什么数学信息？问题是什么？2、 自主探究，解决问题。3、 小组合作，探究计算方法。4、 交流、汇报算法，想想怎样计算速度会更快。5、 师生共同评价。（2） 探究整十数减整十数1、 电脑继续演示：一共30本书，发了20本，还剩多少本书？2、 你会计算吗？怎么列式？说一说你是怎样想的？3、 指名学生回答。4、 教师小结算法。三、 巩固深化1、 看图列算式完成课本第62页“做一做”的第1题。2、 游戏抢答，看谁又对又快。3、 口算训练。四、 课堂总结五、 布置作业1、 从课后习题中选取。2、 完成练习册本课时的习题。 六、 课后延伸，拓展练习板书设计 整十数加、减整十数例2 10+20=30 30-20=10想：1个十加2个十得 想：3个十减2个十得3个十
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