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演讲稿：师爱无边 稿：师爱无边 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好!今天我演讲的题目是师爱无边。 歌颂军人，因为他们历经风霜 为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血 为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作 为生活 但是今天我要歌颂的是那些默默奉献在基层的老师！ 做人梯-用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。 化春蚕-用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。 当蜡烛-用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。 这，是多数人民教师的座右铭，也是对我们每位教师日常生活的最真实的写照。 我们不仅要问：为什么这些教师会甘于在基层的默默奉献呢？ 答案是：教师心中的爱！ 因为我们的教师心中有着将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心！ 因为我们的教师心中有着对社会主义教育事业的忠诚和热爱，才会甘于去默默的无私的奉献！ 那么何谓师爱呢？ 所谓师爱，是人类的一种伟大的感情，它是指主体与客体之间诚挚而亲密的感情联系，捷尔任斯基说过： 师爱，是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。 作为一名幼儿教师则更加的是师爱无边。 我今天要介绍的主人公就是这样的一位奉献者。 新学年，她接受任务来到一个新的，接了一个新班，她很快发现班中有一个叫婷婷的孩子整天不声不响，几乎和所有的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。她通过细心观察和了解，才知道她是一个性格非常内向，又相当任性，在家常常发脾气，在幼儿园也很倔强，生气就喜欢打其他孩子的 问题孩子 。她认为这样的孩子更需要老师的爱。于是，每当早上婷婷来园时，她总是先和她打招呼，帮助她整理衣物；在进行活动时，她特别注意激发她的积极性，当看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆，并让全体小伙伴为她鼓掌；游戏中，她常常动员其他小朋友主动婷婷游戏，婷婷特别爱看图书，她就经常抽空与她一起看书，讲故事-经常的与鼓励，使婷婷的自信心增强了，性格也开朗活泼多了，小朋友也越来越喜欢婷婷了。 爱是一个永恒的主题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一，这个事例虽然是我们身边很常见、很普通的事，但在经历了婷婷由一个 问题孩子 到一个活泼开朗的孩子的转变过程之后，这位教师将一个浅显而又深刻的道理摆在我们面前：师爱是一种力量，师爱是教育之本，师爱无边， 没有爱就没有教育 。 因此，作为教育的主体，我们必须有一颗热爱幼儿的心，因为这是调整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿，我们才能设身处地的去理解幼儿，才有了解幼儿各方面情况的愿望，才会热情主动的去引导和帮助幼儿，才会真心诚意地尊重幼儿，从而全身心地投入工作，一心扑在孩子身上。 我愿向这位教
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