山东省德州市第七中学七年级数学上册 1.3.1 有理数的加法导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

有理数的加法 课型：新授 【学习目标】：掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算；【学习重点】：灵活运用加法运算律简化运算；【课前预习】：1、填空（有理数加法运算法则）同号两数相加，取-的符号，并把绝对值-；异号两数相加，取-加数的符号，并用较大的绝对值-较小的绝对值；-的两数相加得0.一个数同0相加，仍是这个数。运用法则注意先定-，后算-2、计算：（1） （2） 3、回忆小时候的加法运算法则。（用字母表示）加法交换律： 加法结合律： 【课堂学习】：1、动动手：看看我们以前学习的加法交换律和结合律，在我们学习过的有理数中能用吗？（1）思考下面几道题目 30+（20）= ， （20）+30 = 回答： （填 “” “” 或“=”） 8+（ 5）= ， （5）+8 = 回答： （填 “” “” 或“=”）总结规律：有理数的加法中，两个有理数相加， 加数的位置，和 加法交换律：a + b = （2）计算： 【 8 +（5）】+ （4） 8 +【（5）+（4） 】 解： 解： 回答： （填 “” “” 或“=”）同学们自己再举2个例子试一试总结规律：三个数相加，先把 相加，或者先把 数相加， 不变。加法结合律：（ a+ b）+c= 【合作探究释疑】：典型例题讲解：例2 计算：（1）16+（25）+ 24 +（35）解：16+（25）+ 24 +(35)同学们想一想这里用了运算律？ 请同学们总结几点规律 =16 + 24 +（25）+（35） =40 + （60） =20（2）（2）+3 + 1 +（3）+ 2 +（4）体会：-例3 综合应用：1、10袋小麦称后重量依次为：91、91、91.5、89、91.2、91.3、88.7、88.8、91.8、91.1（单位：千克）。10袋小麦一共多少千克？如果每一袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？（多种方法解决此题）解：【课堂反馈】： 1、计算：(请同学们总结几点规律)（1）（7）+ 11 + 3 +（2） （2） 23 +（17）+ 6 +（ 22） （3） （4）（5）2、下陈中学食堂为了供我们同学吃饭，在市场上购进8袋大米，由于当时没带秤，他就以每袋大米为90千克作为标准重量交易。事后，食堂人员称了一下，8袋大米的称重如下：91、89、91.2、91.3、88.7、88.8、91.8、91.1（单位：千克）。请你帮食堂算一算，他是赚了还是亏了？赚或亏了多少？8袋大米的实际总重量
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