小学数学人教2011课标版一年级十几减9练习课 (2).docx_第1页
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文档简介

实验小学集体备课教案 课 题12.21十几减9练习课教案课时安排：共2课时第2课时教学内容教材P11、12页练习二教学目标 通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。教学重点进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法教学难点提高计算能力教 法谈话法教具课件学习提纲1、完成P11页练习一的第4题。2、完成P11页练习一的第3题。3、完成P12页练习一的第6题。4、完成P12页练习一的第8题。教学过程一、导入新课： 复习导入填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系?(1)9+()15(2)9+()1815-9()18-9()(3)9+()14(4)9+()17 14-9()17-9(）二、自主学习： 师生共同合作交流完成学习提纲中的问题3、 合作探究： 1完成P11页练习一的第4题。（1）出示画面，让学生理解题意。 （2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。 （3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。2完成P11页练习一的第3题。 教师将l0、14、13、17写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。 教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。 3完成P12页练习一的第6题。 (1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。 (2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么? (3)请学生列式，并复述口算过程复备及批注本课时第2页教学过程 4完成P12页练习一的第8题。(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题?(3)学生任意选择独立完成。4、 课堂训练：（附“课堂训练题”电子内容） 1、今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？ 2、桌子上有12个苹果，拿走9个苹果，桌子上还剩几个？复备及批注堂清试题1、 14-8= 13-4=想：10- = 想： + =13 +4=2、9+4= 9+5= 13-9= 14-9=3、17-9+2= 12-9-3= 19-9-6=
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