广东省珠海十中九年级化学上册《7.2 燃料的合理利用与开发（第1课时）》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

广东省珠海十中九年级化学上册7.2 燃料的合理利用与开发（第1课时）导学案（无答案） 新人教版【学习目标】1.了解化学反应中的能量变化。2.了解化石燃料的不可再生性，以及对人类生活所起的重要作用；认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。【参与学习】积极思考，解决困惑。知识点一：化学反应中的能量变化【自学】阅读教材p136、1411.能量在生活中有哪些应用？2.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？（1） （2） 。【实验】观看视频1（教材p136实验7-3），回答下列问题。1.生石灰与水反应2.镁与稀盐酸反应 现象试管壁 现象有大量的 冒出，试管壁 方程式方程式可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化。有些反应能放出热量（如 ），有些反应吸收热量（如 ）。知识点二：化石燃料【自学】三大化石燃料（矿物燃料）1.煤和石油（阅读教材p137-138 ，并完成下列问题。）煤（工业的粮食）石油（也叫原油，工业的血液）形成 等被埋于土中经长期复杂变化成煤 的遗骸被沙泥掩埋经复杂变化形成石油物质分类主要元素 元素（还有h、 、 与 元素等） 和 元素，还含有有害的元素铅等。综合利用产品干馏：把煤隔绝空气加强热，得到 、 、和 等分馏：利用石油各成分的 不同，将它们分离得到溶剂油、 、航空煤油、 、柴油、润滑油、 、沥青等。变化属于 变化属于 变化l 煤气、液化石油气是 （填“纯净物”或“混合物”），能燃烧，点燃前要 。2.天然气，主要成分是甲烷（化学式为 ）【实验探究】观看视频，完成下列问题： 甲烷燃烧实验现象分析（化学方程式）【小结】俗名 、坑气、瓦斯物理性质 气体、密度比空气 、 溶于水化学性质可燃性： （写出化学方程式） 用途 【思考】你知道的具有可燃性的气体有 ；如何区分它们？【课堂训练】会做才算懂。1下列化学反应吸收热量的是（）a葡萄糖在人体内氧化 b镁条和盐酸反应 c生石灰和水反应 d碳和二氧化碳在高温下反应2对能量的认识，下列说法正确的是（）a太阳能热水器，将太阳能转化为化学能 b新能源汽车不需要任何能量 c食物在人体内消化，将化学能转化为热能 d燃烧只将化学能转化为热能3认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应下列说法正确的是（）a物质与氧气反应时都会发生燃烧 b只有燃烧反应可将化学能转化为热能 c增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 d煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点4在下列各化学反应中，不属于放热反应的是（）a镁带与盐酸反应 b生石灰与水反应 c酒精在空气中燃烧 d碳和二氧化碳反应5下列燃料中，不属于化石燃料的是（）a煤 b石油 c酒精 d天然气6 6月5日是“世界环境日”下列措施中不能有效改善我们的生存环境的是（）a严格监管合肥、农药的使用 b用天然气代替汽油做车用燃料 c将工业废水和生活污水处理达标后排放 d使用填埋法处理不能降解的生活垃圾7“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排下列做法不符合“低碳”理念的是（）a焚烧大量秸杆 b焚烧垃圾发电 c用旧报纸制铅笔杆 d使用可降解塑料8.有三瓶无色、无味的气体a、b、c，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种。点燃每种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，在b、c火焰上方的烧杯壁上有水滴出现，而a火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡，a、b烧杯内的石灰水变浑浊，c烧杯内没有变化。试推断a、b、c分别是什么气体，写出有关反应的化学方程式。（1）a b c （2） 9据陕西日报2012年1月20日报道，铜川市某养殖专业户修建的沼气池，日产沼气600立方米，免费供给村民使用。沼气是用稻草、麦秆、人畜粪便等在密闭的沼气池中发酵产生的。（1）沼气作燃料利用其 （选填“物理”或“化学”）性质（2）沼气的主要成分是 （填化学式） 。（3）用沼气作燃料，与用煤相比能减少的空气污染物有 （答一种即可）10南海是我国固有领海，南海海底有丰富的矿产资源根据所学知识，回答下列问题：（1）石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）天然气主要成分是 。（3）正在利用和待开发的新能源有风能、潮汐能、“可燃冰”等，其中埋藏于海底，目前开采在技术上还存在困难的是 。11能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 （2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：该反应的基本反应类型为 该反应生成物的分子个数比为 （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现nh3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。nh3中氮元素和氢