大班综合《西游记》教案.doc

大班综合活动：西游记活动目标1.在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义，能大胆说出人物特征并以绘画的方式表现唐僧师徒四人的有趣特征。2.对故事金猴降妖感兴趣，积极大胆地表现自己喜欢的人物的特征。活动准备1.脸形纸、彩笔、记号笔、背景音乐、对应的半成品脸谱材料（唐僧帽、悟空箍、八戒鼻和脸上色块、沙僧胡子和月牙铲）等。2.西游记人物脸谱图片、PPT课件。3.幼儿有画脸谱的经验。活动过程一、回忆故事，引出故事中的主要角色1.听一段声音，回忆故事金猴降妖。师：（出示PPT脸谱图片）哦，我听到很多小朋友在说脸谱。对的，老师以前一定和你们说过有关脸谱的事情对不对？我们教室里原来也有两个脸谱放在博物馆区角，今天我们要讲的就和它有关。现在请你听一段声音，仔细听这是什么故事？谁在说话？（孙悟空）师：那孙悟空口里喊的师傅又是谁？（唐僧）2. 让幼儿说出故事中其他主要人物。师：咦？去西天取经的只有孙悟空和唐僧两个人吗？还有谁？（按幼儿说的顺序依次出示相关角色的名字）师小结：你们都很了解故事哦！这四个人就是著名的神话故事西游记里的人物。二、观察脸谱，了解脸谱的主要特征，并尝试绘画1.让幼儿从第一组京剧脸谱中找出孙悟空。（1）师：这里有三个脸谱，请你仔细观察一下，找一找，哪一个是孙悟空？为什么？（金箍头上、紧箍咒；桃子孙悟空最喜欢吃的东西、脸正中间、尖嘴猴腮；猴毛脸两边、72变；如意额头、如意金箍棒、葫芦娃里蛇精也有一个如意、弯来弯去）（2）师：那现在请你按照从上往下的顺序依次回答：为什么你认为第几个脸谱是孙悟空，请说出理由。2.幼儿从第二组京剧脸谱中找出其他三个角色。（1）师：我们都知道这个是孙悟空了，那剩下的三个脸谱分别是谁？为什么？唐僧：白白净净。 猪八戒：大大的鼻孔、猪鼻孔、头上的武器九齿钉耙。 沙和尚：很多胡须、头上的武器月牙铲。（2）师：唐僧师徒四人虽然长得不一样，脸谱上有各自明显的特点。但有趣的是，四个脸谱上有一个图案是他们共有的，请你找一找是哪个图案？(额头上的圆点、代表他们的身份）3.幼儿了解京剧脸谱上的图案特点。（1）师：这就是世界有名的中国京剧脸谱（PPT出示“中国京剧脸谱”六个字）。（2）师：京剧脸谱会把每个人物的主要特征，比如唐僧的白白净净、猪八戒的朝天鼻等长相特征，孙悟空爱吃桃子等爱好特征，他们用的兵器等物品特征表现出来。4.幼儿说出自己最喜欢的角色并陈述理由。（1）师：现在老师想来问一问你最喜欢故事中的哪个角色，为什么？喜欢他就要把他画下来。（2）师：如果让你选一个自己最喜欢的角色来画，怎样画才能让人家一看就知道画的是谁？（脸谱上的特征）5.幼儿了解桌上的材料，选择自己喜欢的角色表现其主要特征。（10分钟）师:好，先听我讲，老师给你们提供了头上的金箍（九齿钉耙、月牙铲），你们只要把反面的双面胶撕开来贴到头顶上去就好了，就像这样(教师演示）。画孙悟空的小朋友是不是要画倒的桃子形状的脸呀？如果你觉得有难度，你可以拿框框里的桃子形状倒着放到脸上然后拿笔延边画一圈，如果可以自己画那就自己画，记得给桃子脸涂上红色。画画的时间很短注意把握时间，现在请你们轻轻搬动小椅子找一个近的位子坐下来开始画吧。三、出示“妖怪”，引发表演故事的兴趣1.幼儿交流展示自己的作品。师：最后5秒，54321。好，宝贝，请你们停一下，把笔送回家，搬好小椅子，坐回原来的位子。我们全体起立，向后转，给老师们看一下我们的孙悟空（猪八戒、沙和尚），棒不棒呀？好的转回来请坐，旁边的小朋友互相看一看欣赏欣赏。2.幼儿听儿歌 唐僧骑马咚那个咚，并排出队形。（1）师:跟这个故事有关的还有一个很好听的儿歌，我们一起来听一下，仔细听哦，等一下要请你们按照儿歌里说的顺序排队的。（边放音乐边问唐僧在哪里？孙悟空在哪里？。调动气氛）（2）师:你们自己按儿歌里听到的角色出场顺序上来排队吧。排的对吗？最后一个出场的是谁？（老妖婆）那谁来扮演老妖婆呢？（我呀？好吧，我来扮演老妖婆，看一看